拓慧兒童關(guān)愛(ài)發(fā)展中心是一家以自閉癥(孤獨癥)兒童康復訓練為主,集語(yǔ)言開(kāi)發(fā)、感覺(jué)統合訓練、兒童潛能開(kāi)發(fā)于一體的專(zhuān)業(yè)兒童康復訓練機構,專(zhuān)注于為2-12歲孤獨癥譜系障礙、阿斯伯格癥、多動(dòng)癥、注意力缺陷、社交缺陷、智力發(fā)育遲滯、語(yǔ)言發(fā)展遲緩等發(fā)展障礙的兒童提供早期干預與康復訓練的專(zhuān)業(yè)機構。 本中心教師有著(zhù)豐富的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗和成功的個(gè)案經(jīng)歷。在拓慧進(jìn)行康復訓練之后,眾多學(xué)生順利進(jìn)入普通幼兒園或者普通小學(xué)就讀,實(shí)現融入社會(huì )的目標,受到廣大家長(cháng)的好評和社會(huì )的認可,為此我們會(huì )堅持不懈的努力下去。 本中心課程包括"一對一"教學(xué)和融合教學(xué),中心設有個(gè)別訓練室、感統訓練室、精細訓練室、音樂(lè )室、游戲室等。中心依據對每位兒童進(jìn)行綜合評估,制定個(gè)性化訓練方案,訓練內容包括參與、注意、模仿、認知、聽(tīng)力、語(yǔ)言、理解、精細、運動(dòng)、學(xué)業(yè)、交往、生活自理等方面,并且根據其具體情況定制合理的短期目標,長(cháng)期目標,指導家長(cháng)如何配合老師進(jìn)行家庭訓練,使得孩子每天都有進(jìn)步,*終提高其生活能力,達到進(jìn)入普通幼兒園、小學(xué)、融入社會(huì )的目的。

語(yǔ)星愿兒童康復機構專(zhuān)門(mén)從事孤獨癥(自閉癥)、發(fā)育遲緩、學(xué)習障礙、語(yǔ)言障礙、運動(dòng)障礙兒童早期干預,同時(shí)為家長(cháng)提供專(zhuān)業(yè)培訓和指導的服務(wù)。 針對兒童*主要的發(fā)展障礙開(kāi)設中心聚合能力訓練(視聽(tīng)動(dòng))、個(gè)別化訓練、社交游戲活動(dòng)、情景教學(xué),并根據每個(gè)兒童的具體情況給予家長(cháng)適當的指導,提升其綜合能力,達到進(jìn)入普通幼兒園,小學(xué),融入社會(huì )的目的。 服務(wù)對象: 1-9歲有語(yǔ)言障礙、自閉癥(孤獨癥)、運動(dòng)障礙、發(fā)育遲緩、心智障礙的兒童等 課程設置 中心聚合能力訓練(一對二) 提升孩子的專(zhuān)注力,配合度,身體機能(肌力控制、肌張力、平衡能力、速度感、韻律感、方向感、協(xié)調變化能力)等*為基本的學(xué)習能力。 個(gè)訓課(一對一)早期感知,認知的學(xué)習, 語(yǔ)言個(gè)別指導,情感和行為矯正個(gè)別訓練,家長(cháng)實(shí)施訓練指導與培訓。 社交游戲課(一對多)提升孩子對游戲的理解與規則,以及同伴之間的配合互動(dòng)。 融合班和幼小銜接班:讓孩子進(jìn)入到小集體的學(xué)習環(huán)境中,提升孩子的集體技能。 服務(wù)流程:接案、安置、初期評估、召開(kāi)研討個(gè)案會(huì )、 制定 IEP、 實(shí)施 IEP、 中期評估、修訂IEP、繼續實(shí)施IEP、末期評估、轉銜服務(wù) 。