/少兒數學(xué)早教班?學(xué)奧數的一部分原因是為了*,所以在每年的*時(shí)幾乎所有的重點(diǎn)中學(xué)都會(huì )考察奧數,其中大部分重點(diǎn)中學(xué)的測試比較重視奧數的基礎。而杯賽也基本都是在奧數基礎上進(jìn)行的延伸。
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/少兒數學(xué)早教班?奧數學(xué)習最重要的還是對孩子學(xué)習思維方式、學(xué)習方法的培養和引導。這是需要老師和家長(cháng)的共同配合的?!坝杀〉胶瘛焙汀坝珊竦奖 笔菙祵W(xué)家華羅庚多次提到的治學(xué)方法,他認為學(xué)習要經(jīng)過(guò)“由薄到厚”和“由厚到薄”的過(guò)程?!坝杀〉胶瘛笔抢斫夂团鶎W(xué)的數學(xué)知識,知其然并知其所以然。學(xué)習不僅要理解和記住概念、定理、公式、法則等,而且還要想一想它們是如何得來(lái)的,與前面的知識是怎樣聯(lián)系著(zhù)的,表達中省略了什么,關(guān)鍵在哪里,對知識是否有新的認識,有否想到其他的解法等等。這樣細加分析、考慮后,就會(huì )對內容增添某些注解,補充一些的解法或產(chǎn)生新的認識等,出現了“書(shū)越讀越厚”。但是學(xué)習不能到此止步,還需要把學(xué)過(guò)內容貫串起來(lái),加以融會(huì )貫通,提煉出它的精神實(shí)質(zhì),抓住重點(diǎn)、線(xiàn)索和基本思想方法,組織整理成精煉的內容,這就是一個(gè)“由厚到薄”的過(guò)程。在這過(guò)程中,不是量的減少,而是質(zhì)的提高,所以具有更重要的作用。通常在總結一章、幾章或一本書(shū)的內容時(shí),就要有這種要求,運用這種方法。這時(shí)由于知識出現高度概括,就更能促進(jìn)知識的遷移,也更有利于進(jìn)一步學(xué)習。
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