全日制重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)校道縣衛生學(xué)校
班規制定后,要注重落實(shí),不能是一紙空文。必須在班級學(xué)習生活事件中運用才能發(fā)揮效應。班規與操行分結合在一起,使班規在班級日常及各項事件中得以落實(shí),并且還起到了激勵學(xué)生,人人爭先的效果,同時(shí)也避免了學(xué)生在班級事件中利益(榮譽(yù)、評比、地位)需求的沖突。在班級管理中,可以為班級每一名學(xué)生建立一份操行分報表,全面記錄學(xué)生在學(xué)習、常規表現和參與活動(dòng)三個(gè)方面的詳細信息。操行分由這三方面構成,學(xué)生基礎分為100分,由專(zhuān)人負責(如:副班長(cháng)負責課堂管理考核和手機管理考核、學(xué)習委員負責學(xué)習管理考核、衛生委員負責衛生的管理考核等)。每周公布上周100分以上的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P并登記入光榮榜。由此,每學(xué)期的班級三好學(xué)生、*班干部等綜合性榮譽(yù)可依據操行分的分數來(lái)進(jìn)行參考確定。
全日制重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)校道縣衛生學(xué)校
班規制定后,要注重落實(shí),不能是一紙空文。必須在班級學(xué)習生活事件中運用才能發(fā)揮效應。班規與操行分結合在一起,使班規在班級日常及各項事件中得以落實(shí),并且還起到了激勵學(xué)生,人人爭先的效果,同時(shí)也避免了學(xué)生在班級事件中利益(榮譽(yù)、評比、地位)需求的沖突。在班級管理中,可以為班級每一名學(xué)生建立一份操行分報表,全面記錄學(xué)生在學(xué)習、常規表現和參與活動(dòng)三個(gè)方面的詳細信息。操行分由這三方面構成,學(xué)生基礎分為100分,由專(zhuān)人負責(如:副班長(cháng)負責課堂管理考核和手機管理考核、學(xué)習委員負責學(xué)習管理考核、衛生委員負責衛生的管理考核等)。每周公布上周100分以上的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P并登記入光榮榜。由此,每學(xué)期的班級三好學(xué)生、*班干部等綜合性榮譽(yù)可依據操行分的分數來(lái)進(jìn)行參考確定。
全日制重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)校道縣衛生學(xué)校
培養目標:貫徹執行*教育、衛生工作方針,堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向的原則,培養具有一定科學(xué)文化素養,具有良好的職業(yè)素 質(zhì)、人際交往與溝通能力,熟練掌握助產(chǎn)與護理操作技能,能夠在各級各類(lèi)醫療衛生、計劃生育和社區衛生服務(wù)機構從事臨床助產(chǎn)、護理、母嬰保健等工作,具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)應用性專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程:公共基礎課程模塊有英語(yǔ)、信息技術(shù)基礎等;專(zhuān)業(yè)基礎課程模塊有解剖學(xué)基礎、生理學(xué)、遺傳與優(yōu)生學(xué)、病理學(xué)等;專(zhuān)業(yè)課程模塊有護士人文修養、護理學(xué)基礎、健康評估、產(chǎn)科護理、內科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、急救護理技術(shù)等。
就業(yè)前景:畢業(yè)后能在各級醫療、預防、保健機構和社區衛生服務(wù)中心從事助產(chǎn)、護理、母嬰保健等工作。該專(zhuān)業(yè)前景看好,隨著(zhù)國民經(jīng)濟的發(fā)展及人民生活水平的提高,社會(huì )對婦女保健服務(wù)人才規格需求也不斷提高,每4000人口需要1名助產(chǎn)士;人性化全程陪伴分娩,要求大批高素質(zhì)的助產(chǎn)士。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后可報考雙證(護理資格證和助產(chǎn)士資格證),就業(yè)前景良好,根據*有關(guān)規定,凡在基層從事計生專(zhuān)干工作,必須持有助產(chǎn)士資格證方可上崗。
