書(shū)法作為一種傳統文化,誕生至今已有2000余年,其所蘊含的深刻哲理,精妙筆法,耐人尋味,值得研究。并且進(jìn)入21世紀這個(gè)電子信息化的時(shí)代,書(shū)法早已淡出了諸多人的視野。在如今弘揚*傳統文化與堅持文化自信的大的時(shí)代背景之下,重新認識書(shū)法學(xué)xi書(shū)法已經(jīng)勢在必行,我們需要思考更多的是如何重新構建并加強書(shū)法的教育體系,堅持理論與實(shí)踐相結合,重振傳統文化之雄風(fēng)!

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò),每個(gè)人都是天才,但是如果你用爬樹(shù)去衡量一條魚(yú)的能力,那么他將一輩子都認為自己是個(gè)笨蛋。,證書(shū)*可查,具體流程需要咨詢(xún)在線(xiàn)劉老師所以我們引入了因材施教指導項目,希望可以借助科學(xué)的測評工具和的閱讀指導,幫助更多家庭和機構,更好的發(fā)展。

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閱讀指導師證是你上崗必備證書(shū),*通用,可查,聯(lián)系在線(xiàn)燕子老師助你輕松考證,我們身邊從事閱讀行業(yè)的老師很多,大家都有多年的從業(yè)經(jīng)驗,考慮到大家的時(shí)間成本,首期我們開(kāi)設高級閱讀指導師直通班。這些已經(jīng)成為家長(cháng)、繪本愛(ài)好者、繪本館經(jīng)營(yíng)者、閱讀行業(yè)從業(yè)老師急需學(xué)xi和掌握的知識,所以,閱讀指導師這一職業(yè)應運而生。

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讀指導師主要包括技能:能幫助孩子識字,提高閱讀理解能力;親子閱讀,能有效培養孩子的閱讀xi慣;知道孩子的"閱讀期",能對孩子的閱齡和閱讀等級進(jìn)行分階管理;懂得分辨,能基本判斷閱讀作品的好壞;能捕捉孩子的興趣變化,能給孩子選書(shū)并進(jìn)行閱讀成長(cháng)指導。