隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展,服務(wù)于幼兒與兒童的各種相關(guān)產(chǎn)業(yè)也發(fā)展壯大起來(lái)。如幼兒藝術(shù)教育、英語(yǔ),已經(jīng)出現了規模較大的連鎖企業(yè)。兒童繪本也于近幾年來(lái)成了*童書(shū)出版的熱詞。圖書(shū)引進(jìn)加快,日本、歐美繪本大量進(jìn)入*,尤其是繪本版權,成了*各家出版社爭搶的資源。

目前在閱讀過(guò)程中遇到的遇到很多問(wèn)題,因此,像家長(cháng)、繪本愛(ài)好者、繪本館經(jīng)營(yíng)者、閱讀行業(yè)從業(yè)老師等希望得到專(zhuān)業(yè)指導的呼聲也越來(lái)越強烈,急需學(xué)習和掌握專(zhuān)業(yè)的知識,這是全民閱讀時(shí)代到來(lái)的行業(yè)發(fā)展需求,所以繪本講師這一職業(yè)應運而生。

查詢(xún)繪本閱讀指導師證考下來(lái)多長(cháng)時(shí)間

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò),每個(gè)人都是天才,但是如果你用爬樹(shù)去衡量一條魚(yú)的能力,那么他將一輩子都認為自己是個(gè)笨蛋。,證書(shū)*可查,具體流程需要咨詢(xún)在線(xiàn)留留老師所以我們引入了因材施教指導項目,希望可以借助科學(xué)的測評工具和的閱讀指導,幫助更多家庭和機構,更好的發(fā)展。

閱讀指導師可以做什么?進(jìn)行一對一家庭閱讀方法指導/開(kāi)設閱讀課程指導兒童集體共讀共學(xué)/成為閱讀講師進(jìn)行閱讀。閱讀指導師指導范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開(kāi)不同的閱讀指導。如:繪本閱讀指導、兒童閱讀與寫(xiě)作、成人精讀課、故事會(huì )、閱讀課程等。適合哪些人群學(xué)xi呢?閱讀愛(ài)好者、繪本館館長(cháng)、幼兒園老師、*教師、教育工作者、閱讀人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。

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閱讀不僅僅只是閱讀,繪本閱讀只是一種形式,給孩子提供了一個(gè)如何與世界和諧相處的范本,孩子們收獲的也不只有知識,還有一個(gè)充滿(mǎn)想象的童真的世界。