有一年小事曾影響我,使我了解教師們其實(shí)非常在意領(lǐng)導的反應,作為領(lǐng)導一定要很好地控制自己的情緒:大概在3年以前,有一次,因為幼兒園經(jīng)費問(wèn)題沒(méi)有著(zhù)落,我心情煩燥地從外面進(jìn)來(lái),板著(zhù)的臉上毫無(wú)表情,這時(shí)對面走過(guò)來(lái)幾個(gè)老師,看我的樣子后就低著(zhù)頭走過(guò)了,下午有老師跟我開(kāi)玩笑,說(shuō)吃飯的時(shí)候都在議論s老師今天怎么了,一定發(fā)生了什么事,弄得老師們也有點(diǎn)人心惶惶,我這才意識到掩飾自己情緒的重要性,以后在面對教職工時(shí)表現較熱。熱是一種能源,是一種"精神動(dòng)力",有了園長(cháng)的"熱",推動(dòng)我們工作不斷前進(jìn),在指導各項工作中才能源源不斷地發(fā)出熱量來(lái)帶動(dòng)教師也"熱"起來(lái)。
幼兒園園長(cháng)證應聘上崗,應對檢查,晉升均可,隨時(shí)網(wǎng)上提交報名資料,是證明你能力和資格的證書(shū),報考要求低,通用,權威性高,終身有效,詳情請加劉老師微信咨詢(xún)。
參加培訓并通過(guò)考試者,將獲得由教育部*電化教育館頒發(fā)的《職業(yè)技能等級證書(shū)》,該證書(shū)是對持證人的知識水平、專(zhuān)業(yè)技能的客觀(guān)評價(jià),既可作為相應職業(yè)工作崗位的上崗證;又可作為聘任*的參考,是就業(yè)和職業(yè)評聘領(lǐng)域相應職業(yè)能力的有力的證明。獲得教育部*電化教育館職業(yè)技能初、中、高級證書(shū)者,相當于*職業(yè)技能初級、中、高級技術(shù)等級水平。證書(shū)序列號為*編碼,二維碼防偽標識,官網(wǎng)查詢(xún),*通用,終身有效。
通俗的來(lái)說(shuō),就是幼兒園園長(cháng)崗位培訓合格證書(shū)?！?幼兒園園長(cháng)任職資格、職責和崗位要求(試行)》(1996年1月26日*教育委員會(huì )發(fā)布)中規定園長(cháng)任職資格有四項:
1、擁護*gongchangdang的領(lǐng)導,熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,認真貫徹*的教育方針。熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。
2、示范性幼兒園和鄉鎮中心幼兒園園長(cháng)應具備幼兒師范學(xué)校(含職業(yè)學(xué)校幼教專(zhuān)業(yè))畢業(yè)及其以上學(xué)歷,有五年以上幼兒教育工作經(jīng)歷,并具有*、幼兒園高級教師職務(wù)。
其他幼兒園園長(cháng)應具備幼兒師范學(xué)校(含職業(yè)學(xué)校幼教專(zhuān)業(yè))畢業(yè)及以上學(xué)歷或高中畢業(yè)并獲得幼兒園教師專(zhuān)業(yè)考試合格證書(shū),有一定幼兒教育工作經(jīng)歷,并具有*、幼兒園一級教師職務(wù)。
3、獲得幼兒園園長(cháng)崗位培訓合格證書(shū)。
4、身體健康,能勝任工作。
【培訓目標】
1.樹(shù)立以幼兒為本的科學(xué)教育理念和管理思想,拓展辦園思路,開(kāi)拓創(chuàng )新意識,具備深化改革和管理幼兒園的能力。
2.提高理解和把握*法規、教育方針和政策的水平,明確新時(shí)期學(xué)前教育事業(yè)的責任與使命,堅持依法治教、依法治園,提升幼兒園辦園的質(zhì)量。
3.了解當前學(xué)前教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài),掌握幼兒教育基本理論和教育科研基本知識。"師德為先,能力為重",將學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結合,研究幼兒成長(cháng)規律,提升保教工作專(zhuān)業(yè)化水平和能力。
4.把握新時(shí)期幼兒園教師隊伍建設和管理的若干對策;提高實(shí)施素質(zhì)教育的管理水平和創(chuàng )新能力。
【學(xué)習對象】
1.早教、幼教管理人員及投資人。
2.有志于從事幼兒園管理工作的專(zhuān)業(yè)人員。
3.各級各類(lèi)幼兒園投資人,園長(cháng),副園長(cháng)。
4.各級各類(lèi)幼兒園保教主任,骨干教師。
【課程介紹】
為提高各類(lèi)幼兒園的辦園水平,提升園長(cháng)專(zhuān)業(yè)管理水平和質(zhì)量,為幼兒園園長(cháng)提供相互學(xué)習、相互交流的平臺,承辦組織有效的培訓,以實(shí)現幼兒園園長(cháng)從"事務(wù)型園長(cháng)"、"管理型園長(cháng)"向"經(jīng)營(yíng)型園長(cháng)"的轉變,幫助其盡快走上職業(yè)化之路,真正成為職業(yè)園長(cháng),促進(jìn)*幼兒園的可持續發(fā)展。
