學(xué)生是未來(lái)的希望,我們的夢(mèng)想寄托在著(zhù)一代一代蓬勃朝氣的生命里,我們***的未來(lái)也寄托在這些學(xué)生身上,所以說(shuō)教育乃是一個(gè)充滿(mǎn)坎坷卻光榮的任務(wù)。近年來(lái),*的義務(wù)教育基本得到普及,高等教育逐漸從精英階段發(fā)展到大眾化階段。心理學(xué)家認為,人類(lèi)的大腦發(fā)育與成長(cháng)大部分是在幼兒階段進(jìn)行的,一般可結合以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的智力:訓練幼兒的動(dòng)作發(fā)展。在教育投資上,近年來(lái)也有了顯著(zhù)增長(cháng),尤其是在教育經(jīng)費方面,形成了以***為主,多渠道籌措教育經(jīng)費的模式。此外,這一時(shí)期*教育出現發(fā)展趨勢:終身化教育發(fā)展趨勢出現

我國每年約有1500～2000萬(wàn)新生兒,0～6歲嬰幼兒約有1億2千萬(wàn)人。他們大部分生活在家庭,散居在社區。他們的素質(zhì)如何關(guān)系到兒童的發(fā)展、家庭的幸福、*的富強、社會(huì )的未來(lái)。我們要從科教興國的戰略高度和可持續發(fā)展的戰略眼光來(lái)認識開(kāi)展社區早期教育、提高出生人口素質(zhì)的重要意義。早期教育指導師證怎么報名考取

我國每年約有1500—2000萬(wàn)新生兒,0—6歲嬰幼兒約有1億2千萬(wàn)人。他們大部分生活在家庭,散居在社區。他們的素質(zhì)如何關(guān)系到兒童的發(fā)展、家庭的幸福、*的富強、社會(huì )的未來(lái)。我們要從科教興國的戰略高度和可持續發(fā)展的戰略眼光來(lái)認識開(kāi)展社區早期教育、提高出生人口素質(zhì)的重要意義。所以早期教育指導師證也具有極大意義。

蒙臺梭利教育在我國的傳播是從沿海至內地,從大城市到中小城市,從單位辦園、私人辦園到教育*辦園,目前已遍及*。但是,師資欠缺、師資不合格也成為大部分蒙氏園所發(fā)展的瓶頸。據估計,*蒙氏師資人才缺口約 30萬(wàn),而且已有的蒙氏教師合格率不足13%。早期教育指導師證怎么報名考取目前我國大中專(zhuān)院校普遍還沒(méi)有開(kāi)設早期教育類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè),沒(méi)有系統的培養蒙氏教師的專(zhuān)業(yè),蒙氏教師更受幼兒園及親子園的歡迎,更受家長(cháng)的尊敬和幼兒的喜歡,而且待遇相比要高,工作環(huán)境輕松愉快。早期教育指導師證怎么報名考取

    蒙氏教育總是站在孩子的立場(chǎng)上為孩子們準備環(huán)境。向兒童呈現所有的學(xué)習材料也是蒙特梭利教育實(shí)踐的獨特之處。蒙氏教室配備了豐富的教材教具,這些教具對開(kāi)發(fā)孩子的智力,養成良好的習慣和培養健全人格具有不可替代的作用。同時(shí),這些教具還要根據孩子的成長(cháng)需求進(jìn)行持續投放。早期教育指導師證怎么報名考取