在國外,從上世紀90年代起,國際社會(huì )對兒童早期教育表現出的關(guān)注。聯(lián)合國兒基會(huì )將早期兒童綜合發(fā)展項目列為優(yōu)先領(lǐng)域,強調兒童有*的人生開(kāi)端,這一戰略性工作以家庭為中心,以社會(huì )為基礎,通過(guò)有效成本控制進(jìn)行管理。例如美國*的"開(kāi)端計劃"、"PAT(父母作為教師)項目"等,他們堅持教育從孩子出生*天就開(kāi)始,把培訓計劃帶入家庭,提高父母科學(xué)育兒的水平和能力。

隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和人們對幼兒教育重要性認識的提高,幼教行業(yè)蓬勃快速發(fā)展起來(lái)。據統計,我國早期教育在家庭教育總支出中約占1/3,已成為消費熱點(diǎn)。但幼兒教師隊伍存在著(zhù)數量不足、質(zhì)量不高、結構不合理、人員不穩定等諸多問(wèn)題,持有專(zhuān)業(yè)資質(zhì)證書(shū)的教師缺口很大,嚴重制約幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。如何加強幼兒專(zhuān)業(yè)隊伍建設、提高質(zhì)量已成為目前教育*工作計劃中的首要任務(wù)。各省份早期教育指導師證報名時(shí)間

早教會(huì )培養孩子的行為獨立能力,讓孩子養成自己的事情自己做的習慣,不依賴(lài),不推卸;繼而,培養孩子的思維獨立。在上課的過(guò)程中,引導孩子養成獨立思考和探索的精神。各省份早期教育指導師證報名時(shí)間

**可以通過(guò)積極的早教辦學(xué)政策的制定,鼓勵民辦早教機構的健康發(fā)展,讓社會(huì )力量參與到早期教育事業(yè)當中來(lái),為早期教育事業(yè)注入新鮮的血液。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天,嬰幼兒早期教育對國民素質(zhì)的提升是相當重要的,已經(jīng)受到了社會(huì )的廣泛關(guān)注。俗語(yǔ)說(shuō)的好:三歲定終身。這從側面說(shuō)明了嬰幼兒早期教育對其人生發(fā)展的重要性。早期教育是人生中具有啟蒙性、奠基性的教育,需要調動(dòng)各方面的力量,為嬰幼兒成長(cháng)創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境。

獲得*職業(yè)人才認證管理中心頒發(fā)初、中、高,師級證書(shū)者,相當于國內職業(yè)技能初級、中、高級技術(shù)等級水平。 證書(shū)細膩的底紋及防偽框;安全金屬線(xiàn);防偽水印,透光可視;熒光logo;二維碼防偽、官方網(wǎng)站查詢(xún);證書(shū)序列號,確保證書(shū)*性。封面由國徽和專(zhuān)業(yè)人才職業(yè)技能證書(shū)字樣組成。*通用,終身有效。各省份早期教育指導師證報名時(shí)間