*近,*在統籌解決人口問(wèn)題的決定中將嬰幼兒教育稱(chēng)之為"早期教育",這是提高人口素質(zhì)的起始環(huán)節。早期教育是以家庭為基礎、以社區為依托、以提高出生人口素質(zhì)為目標,面向0～6歲嬰幼兒及其家長(cháng)進(jìn)行科學(xué)育兒的新型社區教育和現代服務(wù)業(yè),其職業(yè)對象主要在家庭、社區、早教托幼機構等從事嬰幼兒早期教育工作。

蒙臺梭利教師守則一、在沒(méi)有獲得孩子接納之前,決不要任意接觸他。二、不在孩子的面前或者背后刻意批評他。三、耐心地輔導孩子發(fā)揮他的長(cháng)處,使他的缺點(diǎn)自然而然地減至*低。四、積極地準備一個(gè)良好的環(huán)境,并持之以恒地管理維護。幫助孩子與環(huán)境建立相輔相成的關(guān)系。指引每一件用品的正確位置,并示范正確使用方法。五、隨時(shí)協(xié)助解決孩子的要求,并傾聽(tīng)、回答孩子的問(wèn)題。六、尊重孩子、讓他能在當時(shí)或在其后發(fā)現錯誤而自行訂正;當孩子有損壞環(huán)境、傷害自己活他人的行為時(shí),則必須立刻予以制止。七、孩子在休息、觀(guān)看他人工作、回想自己的工作或者考慮做任何選擇時(shí),都要尊重他。不要打攪他,或者妨礙他做任何活動(dòng)。八、協(xié)助孩子選擇合適的工作項目。

蒙氏教師培訓的內容包括:1、當前國內外幼兒教育研究狀況及動(dòng)態(tài)2、蒙臺梭利教育法的創(chuàng )立過(guò)程,蒙氏教育觀(guān)和兒童觀(guān)3、幼兒日常心理分析及觀(guān)察記錄4、蒙臺梭利教室環(huán)境設計與指導5、蒙臺梭利教育與家長(cháng)工作6、如何做一名合格的蒙臺梭利教師7、小年齡幼兒身體自我控制能力培養及獨立性培養的方法及實(shí)施8、幼兒生活自理能力及責任感培養的方法及相關(guān)活動(dòng)的設計實(shí)施;9、幼兒期禮儀教育的教育方法及活動(dòng)實(shí)施10、蒙臺梭利幼兒社會(huì )性發(fā)展與教育早期教育指導師證報名時(shí)間和報名入口

早期教育指導師證報名條件心理學(xué)家研究發(fā)現,兒童在嬰幼兒時(shí)期發(fā)育速度***快,給予嬰幼兒早期干預可以提高兒童發(fā)展的綜合能力。我國嬰幼兒早期教育長(cháng)期以來(lái)一直處于"家庭式"的教育,這種教育方式嚴重影響了嬰幼兒早期的發(fā)展。早期教育指導師證報名條件早期教育在我國越來(lái)越得以重視,隨著(zhù)這種關(guān)注度的提高,"孩子不能輸在起跑線(xiàn)上"這句話(huà)在家長(cháng)的心里的分量逐漸增加,這種思想也逐漸根固于每位家長(cháng)的思想深處。早期教育指導師證報名時(shí)間和報名入口早期教育指導師證報名條件嬰兒的各種動(dòng)作和運動(dòng)的發(fā)展都是其活動(dòng)發(fā)展的直接前提來(lái)源,也是嬰幼兒心理發(fā)展的外在表現。對0-3歲的嬰幼兒進(jìn)行早期教育主要是結合嬰幼兒生長(cháng)發(fā)育的各階段特點(diǎn)對嬰幼兒進(jìn)行適合其年齡發(fā)展階段的關(guān)鍵時(shí)期的教育,從而促進(jìn)嬰幼兒的***性和個(gè)性的發(fā)展

促進(jìn)蒙氏教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展必須依靠學(xué)校各方面的全力支持。首先,校方要始終貫徹"以人為本"的管理理念,以教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為依歸,在追求提高教學(xué)品質(zhì)的同時(shí),遵循應有的"用人之道",在全員商議的基礎上制定科學(xué)、合理的激勵機制。蒙臺梭利教師證考試早期教育指導師證報名時(shí)間和報名入口