portant;">*:通過(guò)新舊教材的學(xué)習,復讀生比往屆生有更多的基礎知識和信息積累優(yōu)勢,新教材的知識對復讀生來(lái)說(shuō)更是錦上添花,完全可以輕松吸收,復讀生又掌握了很多應屆生沒(méi)有掌握的知識。

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portant;">第二:我國現實(shí)行新教材改革的省市的實(shí)踐經(jīng)驗已經(jīng)證明了復讀生去確實(shí)有優(yōu)勢,每年參加新教材高考的復讀生,其高考成績(jì)比往年不僅沒(méi)有下降反而有所上升,可見(jiàn)新高考、新教材是復讀生再次應戰高考的"助推器"。

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portant;">第三:新教材的更換并不意味著(zhù)更換命題教師團隊,那些命題*習慣了舊教材試題之規律,在新教材命題時(shí)也會(huì )有新教材的特點(diǎn)又有舊教材的影子,試題也是新舊教材的知識體系與特點(diǎn)相結合,這對復讀生參加高考會(huì )更有優(yōu)勢,也能考出一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。