春暖花開(kāi)的季節里，國內*的IT職業(yè)教育機構北大青鳥(niǎo)APTECH也再結新芽，由中印兩國強大的研發(fā)團隊開(kāi)發(fā)，具有國內職業(yè)教育領(lǐng)域軟件人才培養領(lǐng)先水平的軟件工程師培訓產(chǎn)品ACCP軟件工程師第四代版本正式推向市場(chǎng)。
　　ACCP軟件工程師第四代版本在A(yíng)CCP3.0的基礎之上，增加了目前市場(chǎng)上主流技術(shù)的相關(guān)內容，如：Struts、Webservice、JSF等等，使得產(chǎn)品在技術(shù)上更加符合實(shí)際應用的要求，更適應于軟件企業(yè)對IT人才的要求； ACCP軟件工程師第四代版本體系完整、課程體系和課程內容的設計符合IT職業(yè)人才的培養需求；ACCP軟件工程師第四代版本培養目標明確，提出了學(xué)員的編程熟練度、規范化和職業(yè)素質(zhì)三方面具體量化指標并作為產(chǎn)品設計的質(zhì)量目標，在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中執行，保證了產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的高質(zhì)量；強調了課程的可實(shí)施性，在教學(xué)方法、訓練方法等方面均有所創(chuàng )新，可以滿(mǎn)足學(xué)生、教師和培訓機構管理人員的不同需求。ACCP產(chǎn)品從體系和內容等方面完全參照*勞動(dòng)和社會(huì )保障部的*職業(yè)標準進(jìn)行開(kāi)發(fā)，具有較高的崗位適用性。
　　據了解，已經(jīng)是第三次課程更新升級的ACCP軟件工程師課程始終保持著(zhù)每18個(gè)月升級一次的速度，現已成為我國IT培訓市場(chǎng)發(fā)展的風(fēng)向標之一，其每一次更新均牽動(dòng)著(zhù)業(yè)界的廣泛關(guān)注。于今年1月剛剛實(shí)現升級正式開(kāi)始推向市場(chǎng)的ACCP軟件工程師第四代版本，率先推出了IT培訓量化考核指標，使得職業(yè)教育更具可操作性。不僅課程原來(lái)的738學(xué)時(shí)增加到808個(gè)學(xué)時(shí)，還根據企業(yè)的實(shí)際工作情況改變了一些課程的難度和進(jìn)度。新的課程提供大量完全來(lái)源于金融、電信、鐵路、商務(wù)等8大熱門(mén)行業(yè)的全真項目案例，這樣的特點(diǎn)可以幫助學(xué)員多角度了解不同行業(yè)工作實(shí)況，積累具體切實(shí)的項目經(jīng)驗，從不同角度提前了解項目進(jìn)程、階段目標及所需技能。學(xué)員在學(xué)完ACCP軟件工程師第四代版本兩學(xué)年的課程后，程序編碼將達到20000行，在畢業(yè)后的測試中，學(xué)員編程的規范度要求達到90%以上，完全達到一名合格軟件編程人才的水平，到了企業(yè)后可以立即投入工作；另一方面，在A(yíng)CCP軟件工程師第四代版本的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)員需要接受全面的職業(yè)素質(zhì)培養，能夠在短時(shí)間內成為一名具有較高職業(yè)意識的職業(yè)人才，真正受到用人單位的歡迎。
　　從對IT培訓行業(yè)的影響來(lái)看，能夠形成一套穩定的標準來(lái)檢驗職業(yè)教育中的課程質(zhì)量，在國內尚屬首次，加上更高的定位，更嚴格的要求，將為國內軟件行業(yè)的發(fā)展提供更多更加專(zhuān)業(yè)量化的職業(yè)人才。ACCP軟件工程師第四代版本作為IT職業(yè)培訓品質(zhì)的一個(gè)標志性的衡量標準，還將更有力地規范和推動(dòng)IT培訓行業(yè)發(fā)展，不愧被稱(chēng)為“職業(yè)教育的標尺”。相信這一代表時(shí)代進(jìn)步和職業(yè)教育目標的課程也將為想要從事IT行業(yè)的人士提供更完善、更先進(jìn)的培訓，令永遠追求進(jìn)步并向往成為IT行業(yè)精英的求知者，在不斷變化的實(shí)際工作環(huán)境中保持與時(shí)俱進(jìn)的步伐。