北京西城區一對一輔導班咋樣/京翰教育*升高中輔導？有的學(xué)生在作業(yè)或卷子發(fā)下來(lái)以后，對完答案，看看分數便一扔了事，從不認真更正錯誤；還有的學(xué)生見(jiàn)作業(yè)上錯誤比較多，干脆重做一遍，結果，出過(guò)錯的地方也找不到了。
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北京西城區一對一輔導班咋樣/京翰教育*升高中輔導？我們說(shuō)題目出錯的地方，正好暴露了自己在知識和能力上的弱點(diǎn)，經(jīng)過(guò)更正，就可以及時(shí)補上自己的欠缺。如果用彩色筆在錯誤處做上記號，寫(xiě)出正確答案，然后認真保存起來(lái)，將來(lái)復習時(shí)，拿出來(lái)看看，就可以避免重犯錯誤，起到“提醒”的作用。
圍繞學(xué)習的中心內容做課外習題
一個(gè)優(yōu)秀生在總結自己學(xué)習中走過(guò)的彎路時(shí)說(shuō):“聽(tīng)人說(shuō)應該多做習題，我就不顧課本，也不重視書(shū)上的習題，而是花大量的時(shí)間去做課外習題，以致費力不討好，常常上課聽(tīng)不懂，總復習時(shí)很緊張……”為什么呢？因為做的課外習題脫離了當時(shí)學(xué)習的中心內容，脫離了老師安排的學(xué)習進(jìn)度。從一些優(yōu)秀生的經(jīng)驗來(lái)看，他們是在完成了當天學(xué)習任務(wù)之后，用空閑的時(shí)間，做一些與當天學(xué)習內容相關(guān)的課外習題，從不另搞一套，這樣做就直接促進(jìn)了課內的學(xué)習。
作業(yè)要工整、簡(jiǎn)明、條理清楚
平時(shí)做作業(yè)時(shí)，應當養成良好的學(xué)習習慣。工整、簡(jiǎn)明、條理清楚的作業(yè)，反映了一個(gè)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習態(tài)度。
工整、簡(jiǎn)明、條理清楚的作業(yè)，可以避免出現不必要的差錯，有利于檢查時(shí)查找；復習時(shí)看起來(lái)也方便；老師批閱起來(lái)也可以快得多。要做到這一點(diǎn)，在解題時(shí)，不要輕易落筆，要在深思熟慮后，一次寫(xiě)成，切忌寫(xiě)了改，改了擦，使作業(yè)上涂改過(guò)多。當然做作業(yè)時(shí)各*都有各自的格式，要按照各*的作業(yè)規范去做。
作業(yè)要保存好
按照知識系統，定期將作業(yè)分門(mén)別類(lèi)地保存起來(lái)，放進(jìn)卷宗或“公文袋”中，到復習時(shí)，可隨手拿來(lái)參看。作業(yè)是學(xué)生平時(shí)辛勤勞動(dòng)的成果，不注意保存好，就等于自己的勞動(dòng)果實(shí)白白丟掉了。
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