地址：深圳市福田區振中路
目前已成為深圳乃至*范圍內美譽(yù)度頗高的超級記憶&全腦開(kāi)發(fā)的培訓機構之一。晟立方始終秉承著(zhù)激發(fā)興趣,開(kāi)發(fā)潛能,健全品格的教育理念, 經(jīng)過(guò)5年努力培養出了一大批德才兼備、成績(jì)突出的*學(xué)生。在深圳市近年的小升初、中考及*腦力錦標賽等各級腦力賽事中,晟立方的學(xué)生整體取得了非常優(yōu)異的成績(jì),共34金28銀33銅及5個(gè)團體*。
135****8098 ：我們以前發(fā)現孩子的課堂筆記記得很亂,根本無(wú)從看起,后來(lái)送孩子參加了記憶力提升的思維提升課程,在那里孩子學(xué)會(huì )了思維導圖法,記筆記越來(lái)越有條理,還得到了學(xué)校老師的表?yè)P。
152****5443 ：孩子馬上就要上小學(xué)了,為了讓孩子提前適應小學(xué)生活,就送他來(lái)學(xué)習, 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習之后,孩子在學(xué)校表現也很好, 我也放心了不少。
136****2018 ：孩子的記憶力-直不是很好,背單詞,背課文都很困難,學(xué)習積極性一度下降。聽(tīng)說(shuō)高效記憶課程是專(zhuān)門(mén)為提高孩子記憶力設計的,果然,在那里學(xué)習了一段時(shí)間,孩子的記憶效果變好了。
地址：深圳寶安區西鄉街道海城路
博沃思未來(lái)?yè)碛袊H的腦科學(xué)、心理學(xué)課程研發(fā)團隊,哈佛*、斯坦佛*、北京*、*等腦科學(xué)、心理學(xué)博士共同組成的全球*科研研發(fā)團隊,擁有150多位認知力老師,100余位**心理學(xué)*和心理咨詢(xún)師,200多位家庭教育*。課程以心理學(xué)和前沿腦科學(xué)等為理論基礎,包括超能學(xué)習力(學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習能力、學(xué)習習慣、學(xué)習方法)、優(yōu)勢教養、心理?yè)嵊?心理陪伴、心理疏導、心理咨詢(xún)、心理干預、心理治療五級)三大系列課程,為*家庭提供專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化的高品質(zhì)家庭教育服務(wù)。
139****7365 ：老師帶著(zhù)孩子體驗課程,和他一起互動(dòng),孩子覺(jué)得很舒服,還說(shuō)要攢印章給我兌換禮物,真的謝謝老師們!
182****8747 ：博沃思讓我與孩子之間的感情更好了,也讓我知道該如何與孩子相處,讓我更了解孩子
153****7715 ：非常感謝博沃思,孩子學(xué)了課程之后不僅改變了孩子的壞習慣,也讓我們整個(gè)家庭都有所成長(cháng)了,老師們給的建議非常的專(zhuān)業(yè),對孩子也非常的上心,把孩子放到這里學(xué)習我很放心。
地址：廣東省深圳市羅湖區和平路3001號
深圳金博智慧健康科技有限公司是技術(shù)體系成熟的專(zhuān)業(yè)注意力訓練機構。使用成熟的訓練體系,結合自主研發(fā)專(zhuān)利腦電生物反饋設備,致力于解決青少年成長(cháng)中的注意力問(wèn)題。針對對于5-18歲青少年的注意力訓練,目前孩子普遍存在的上課走神、馬虎、拖拉、好動(dòng)、自律性不強等問(wèn)題,北京金博智慧健康科技有限公司提出了小班訓練、腦波反饋訓練和家庭輔助訓練計劃,三位一體的訓練方式,在實(shí)踐中積累了大量的成功案例和寶貴的經(jīng)驗。
181****6577 ：我們家問(wèn)題很?chē)乐?孩子不聽(tīng)話(huà),我和他爸爸也不能很好的進(jìn)行溝通。后來(lái),我在網(wǎng)上了解到深圳金博智慧是專(zhuān)門(mén)進(jìn)行青少年的綜合素質(zhì)培養的,還有針對家庭的課程,于是抱著(zhù)試一試的心態(tài)報名了金博智慧的家庭教育課程。大概經(jīng)過(guò)5/6節課吧,我和他爸爸知道體諒對方了,對孩子也不是一味的指責了,能夠耐心的教育孩子,孩子也變得聽(tīng)話(huà)了,真是十分感謝金博智慧的老師啊。
158****1885 ：之前孩子的記憶力一直不太好,每次老師之前背過(guò)的東西全都忘了,然后朋友推薦了深圳金博智慧記憶力提升課程,反正目前為止感覺(jué)孩子真的有變化,讓背東西也沒(méi)有那么痛苦了。
180****4022 ：孩子的朋友特別少,也不愿意和別人交流,整天獨來(lái)獨往的,我們十分擔心他內心孤獨,他也不和我們說(shuō)。再三考量,我們?yōu)楹⒆訄竺松钲诮鸩┲腔鄣那嗌倌耆穗H交往能力提升課程。開(kāi)始他不配合老師,老師很耐心的、以朋友的方式與孩子進(jìn)行交流,讓孩子感覺(jué)自己不是在看病,而是在與時(shí)光老人對話(huà),很輕松的說(shuō)出了自己心里的困惑,老師再結合專(zhuān)業(yè)的知識進(jìn)行指導,現在他已經(jīng)有兩三個(gè)知心朋友了,看見(jiàn)老師同學(xué)也會(huì )主動(dòng)打招呼了,我們真的十分感動(dòng)。
