為什么要選擇高考復讀?
親人期望
可能有些學(xué)生并不想復讀,就算自己發(fā)揮得不是很好,也想接受自己的高考成績(jì),選一所*去讀。但他的親戚們對他的期望卻非常高,期望他能復讀一年,考上一所好一些的*。在高中的時(shí)分,你的高中老師,家長(cháng)可能會(huì )嚴格要求你好好學(xué)習。等到高三畢業(yè)你就發(fā)現,一本二本的校園不只費用便宜,教學(xué)質(zhì)量也高。而那些民辦校園,則學(xué)費普遍較貴,教學(xué)質(zhì)量卻不一定好。當你具有非常多的挑選權時(shí),你應當感謝那些讓自己努力奮斗的人。
高三復讀成功的關(guān)鍵
在于自我節制和借助外力,維護自己利益。
需要特別指出的是:盡管復讀的過(guò)程本應是走向成功的過(guò)程,但成功尚未到來(lái);盡管上一次高考的失敗已成為過(guò)去,但不等于另一次失敗絕不會(huì )到來(lái)。如何保證成功,杜絕失敗?關(guān)鍵在于自我節制并借助外力,維護自己的利益。
(1)復讀生比起高三在校生自由支配的時(shí)間多,更**放松。在家時(shí)間長(cháng)了,很**出現苦悶、煩惱、彷徨的低潮。單純從學(xué)習時(shí)間考慮好像很多,但一不抓緊,又無(wú)教師指導,就不可能像預期的那樣大幅度提高成績(jì),甚至成績(jì)下降。所以想在家自己學(xué)習,或僅僅上點(diǎn)周末班的想法極有可能遭遇失敗。
(2)復讀生既不是在校生,也不是社會(huì )人,還不能完全像成年人那樣做到自我控制。因此需要借助外力(如復讀班的老師同學(xué)和學(xué)校的規章制度)來(lái)幫助自己做到有規律地學(xué)習和生活。*的自由完全有可能帶來(lái)*的懶散,然后仍將以失敗而告終。
(3)謹防誘惑,學(xué)會(huì )拒絕。
復讀生活有時(shí)會(huì )感到孤獨和寂寞,有可能出現異性相吸的情況。但復讀的時(shí)間太短暫了,對彌補自己弱項來(lái)講,時(shí)間太緊了,經(jīng)不起半點(diǎn)浪費。弄不好就會(huì )讓一年復讀前功盡棄,代價(jià)太高了,太傷害人了,這種危害甚至大于煙酒、游戲。因此要清醒地、冷靜地、明智地加以拒絕,即使原先有要好的異性朋友也要控制在相互鼓勵的范圍內。
邵陽(yáng)藝考文化復讀學(xué)校 機構哪里好
學(xué)習系統
1.研究*卷出題人的思路和出題套路;
2.研究中學(xué)老師的思維模式,備課模式和改卷原則;
3.高效率的聽(tīng)課、消化、吸引、釋放老師,迅速提高學(xué)習成績(jì);
4.運用考試技巧把會(huì )做的題目全部做對;
5.把不會(huì )做的題目進(jìn)行轉化,尋找突破口。
動(dòng)力系統
每年會(huì )從歷屆高考生中挑選表現優(yōu)異的學(xué)員加入高考助教團,為下一屆學(xué)弟學(xué)妹授課,讓學(xué)生
實(shí)現學(xué)有所用,形成良性循環(huán)的智慧學(xué)霸,教學(xué)一體平臺。
心理系統
1.運用動(dòng)力激發(fā)自己,讓學(xué)習持續有力量;
2.運用心理學(xué)化解恐懼、懶惰、走神三大死穴;
3.喚醒孩子感恩父母之心;
4.培養孩子受用一生的4大能力:影響力、思考力、決策力、執行力。
一、師資。一般機構所謂的老師是代課教師,往往不能完全掌握學(xué)生對課程的接受程度。因此,在考慮教師時(shí),選擇具有全職教師的培訓學(xué)校是非常重要的。同時(shí),學(xué)校教師是否有多年的高考教學(xué)經(jīng)驗。
二、教學(xué)管理。好老師是成績(jì)的首要保證,但不是影響好成績(jì)的因素。日常教學(xué)的實(shí)施,如何對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行精細分析,定期學(xué)習目標的完成率。要知道,提分不是一蹴而就的,而是精細到每*。
三、后勤管理。無(wú)論如何,安全永遠是一個(gè),飲食安全。宿舍安全。日常安全不容忽視。我們總是說(shuō)選擇大于努力,所以在選擇藝術(shù)考試文化課程培訓機構時(shí),我們必須仔細選擇適合兒童滿(mǎn)意的藝術(shù)文化課程輔導機構。
