國外有藝術(shù)留學(xué)機構嗎?

答案是有,并且出現時(shí)間遠早于國內。很多人都說(shuō)作品集機構是國內獨有的特色產(chǎn)品,其實(shí)不然。海外很多*,尤其英美,甚至日本、韓國、德國、法國等小語(yǔ)種*,其實(shí)很早就有作品集機構了,并且主要就是針對院校申請。

那么,海外藝術(shù)留學(xué)機構是怎樣的呢?

一般來(lái)說(shuō),海外作品集機構分為兩種,一種是學(xué)校開(kāi)設的,既院校自己的作品集輔導課程;另一種就是和國內一樣,教育輔導機構性質(zhì)的,這一種又可以分為兩類(lèi),一類(lèi)是直接由外國人運營(yíng)的,另一類(lèi),國內中介機構與海外院校合作開(kāi)設,帶有"預科"性質(zhì)的作品集輔導課程。

*種,院校自己開(kāi)設的作品集課程。以UAL為例,在官網(wǎng)搜索關(guān)鍵詞"Portfolio",我們會(huì )看到非常多的作品集輔導課程,幾乎全部都是short course?？偟膩?lái)說(shuō),劃分比較細致,比如Portfolio Building 18+(針對18歲以上年齡段學(xué)生的作品集短期課);Photography Portfolio Preparation(針對具體的攝影專(zhuān)業(yè)的作品集課程);再或者,如果你無(wú)法短期內集中上課,那么還可以選擇Weekend周末班。

具體內容以Photography Portfolio Preparation為例,主要針對想要申請LCC攝影專(zhuān)業(yè),并且具有一定攝影專(zhuān)業(yè)基礎的學(xué)生,課程由LCC發(fā)起,授課人為UAL的老師,課程時(shí)長(cháng)5天。

特別強調一點(diǎn),學(xué)生想要參加這個(gè)課程的話(huà),前提條件是有一定的攝影專(zhuān)業(yè)基礎或者對攝影專(zhuān)業(yè)興趣非常強烈,并且目前已經(jīng)對作品集有了初步的主題確定或者構想。

從具體的課程內容來(lái)看,非常海外,并且還挺全面,包括理論實(shí)踐、想法延展、作品集創(chuàng )作、攝影技法、設備、分析研究、申請指導、1v1小組教學(xué)、critique和presentation。

其次,第二種*類(lèi),我們在Google搜索Portfolio + 任一代表學(xué)習或者指導的詞匯 + 坐標,如Portfolio School / Insititute / Tuition / Class / Preparation London / Chicago / NYC或者相關(guān)詞條,都會(huì )出現不少海外的作品集輔導機構。

簡(jiǎn)單來(lái)看,大部分海外的作品集機構,都有固定周期的作品集課程,1v1指導,線(xiàn)上課,短期藝術(shù)課程,夏季課程,線(xiàn)上作品集審核等等。這種作品集機構和國內大部分藝術(shù)留學(xué)機構一樣,主要針對想要申請海外藝術(shù)院校的學(xué)生。

但是從規模上來(lái)看,大部分也都非常有針對性,比如主要針對申請倫敦地區的學(xué)校、針對芝加哥當地的藝術(shù)*,或者面向其他某一地區的院校。

*后一類(lèi),由大類(lèi)留學(xué)中介機構和海外院校合作開(kāi)設的,不同于院校本身提供的預科項目或者Portfolio Course,這類(lèi)項目主要是以課程為主,很難稱(chēng)其為完全的作品集培訓機構,更多的是含"預科"性質(zhì)的作品集輔導課程,主要是作品集指導+語(yǔ)言培訓,也是很多國內同學(xué)都比較熟悉的一種。

簡(jiǎn)單了解了幾類(lèi)不同的海外作品集機構,我們再回過(guò)頭來(lái)對比國內機構,其實(shí)區別和相同之處就非常明顯了(以外國人運營(yíng)的獨立機構和國內機構作對比,這兩種在性質(zhì)上都處于可橫向對比關(guān)系)。

海外藝術(shù)留學(xué)機構和國內藝術(shù)留學(xué)機構目前來(lái)說(shuō)都已具備較為穩定的市場(chǎng)和面向受眾,但是總的來(lái)說(shuō)都比較年輕,出現時(shí)間不久。提供的教學(xué)和服務(wù)內容,大部分也都包含作品集課程、專(zhuān)業(yè)指導、審核申請服務(wù)等等。具體對比來(lái)看(此處僅以國內體系健全的大機構作對比,不考慮工作室或老師1v1的單線(xiàn)輔導課程):

國內外作品集機構有以下異同和各自?xún)?yōu)勢

教學(xué)資源。國內大部分具有規模的機構在資源上都能給學(xué)生很多不同的體驗,尤其設置了海外分校區的機構,能更加*的對接到和海外作品集機構無(wú)差別的優(yōu)質(zhì)資源。既能為學(xué)生提供國內的教學(xué)資源,也可以對接到海外的教學(xué)優(yōu)勢,相較海外作品集機構來(lái)說(shuō),資源更加豐富多樣。

海外機構則主要占據地理優(yōu)勢,尤其對于面向某一地區或院校特別設置的機構,學(xué)生所享受的資源就會(huì )比較直接,具有垂直的地域優(yōu)勢。

課程產(chǎn)品。首先國內機構的教學(xué)產(chǎn)品,*直觀(guān)的一點(diǎn)就是非常具有針對性,與其說(shuō)藝術(shù)留學(xué)機構是國內特色,我覺(jué)得更合適的說(shuō)法應該是,國內機構的教學(xué)方式是國內特色。

海外機構面向的受眾主要是出身在國外的學(xué)生,這些學(xué)生大部分從小就在海外教學(xué)模式下成長(cháng)。就像我們今天看到的,海外機構的大部分課程都是短期課,像倫藝幾乎全部都是5天,課程主要針對項目本身去進(jìn)行發(fā)散。時(shí)間如此短,且教學(xué)極具特定性,不留教學(xué)邏輯轉換余地,主要就是因為這些學(xué)生其實(shí)并不需要過(guò)渡期去適應海外教學(xué)模式。

國內雖然機構眾多,但總的來(lái)說(shuō),大部分機構的教學(xué)體系都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢。借助老師本身的背景和學(xué)習經(jīng)歷,教學(xué)體系都較完善且成熟。相較海外院校,其實(shí)更加針對國內學(xué)生,更了解國內學(xué)生的需求,在面對國內外教育差異化的時(shí)候,能以更加適合國內學(xué)生的教學(xué)去引導學(xué)生適應、轉變。

尤其是在多對一的教學(xué)環(huán)境下,每位學(xué)生都能享受到定制化的針對性教學(xué),老師可以更好的根據學(xué)生自己的專(zhuān)業(yè)能力、申請意向、個(gè)人優(yōu)勢,為學(xué)生提供全面的教學(xué)服務(wù)。

對于大機構來(lái)說(shuō),多年的教學(xué)案例積累,和針對國內學(xué)生所做的教學(xué)研發(fā),都為機構帶來(lái)了豐富的經(jīng)驗累積,對于長(cháng)期處于國內教育環(huán)境下的學(xué)生來(lái)說(shuō),更能從學(xué)生本人出發(fā)。幫助學(xué)生在課程開(kāi)始前,用課程和教學(xué)引導,去帶動(dòng)學(xué)生適應海外的教學(xué)環(huán)境和模式,從而幫學(xué)生順利的進(jìn)入作品集狀態(tài),*學(xué)生在正式申請時(shí),和進(jìn)入海外院校后,都能無(wú)縫銜接。

其次*后一點(diǎn),機構服務(wù)。這一點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)的,國內機構更具優(yōu)勢,尤其是在申請環(huán)節。海外機構所面向的學(xué)生大部分都是本地學(xué)生,所以在申請上,走的幾乎都是常規申請流程。而國內學(xué)生在申請時(shí),需要走國際生通道。

今天我們和大家對比了國內外藝術(shù)留學(xué)機構的異同。首先藝術(shù)留學(xué)作品集培訓機構并不是國內內特有,海外也有很多作品集機構,且出現時(shí)間早于國內。那么,另一個(gè)問(wèn)題:

申請院校時(shí),招生官得知我參加過(guò)作品集培訓

會(huì )比較抵觸,給我發(fā)拒信嗎?

其實(shí)并不會(huì ),正如斯芬克所說(shuō),大部分海外院校的招生官和教職人員早就知道這類(lèi)機構的存在,對于他們來(lái)說(shuō),也并不排斥參加過(guò)作品集課程培訓的學(xué)生。

如果一定說(shuō)"排斥",他們真正抵觸的,其實(shí)是同質(zhì)化的流水線(xiàn)課程和作品集。海外藝術(shù)院校在申請時(shí),特別關(guān)注的一點(diǎn)就是學(xué)生創(chuàng )意,很多同學(xué)都曾問(wèn)我,如果我的作品做到一半,發(fā)現了其他人撞主題了怎么辦?其實(shí)這個(gè)問(wèn)題完全不用擔心,對于海外院校來(lái)說(shuō),他們希望看到的,就是你在不同主題中表達的創(chuàng )意和想法,尤其在大眾化的主題或者話(huà)題中,如果你的創(chuàng )意想法是更加突破常規的,那么反而會(huì )成為申請中的加分項。

此前我們在對話(huà)招生官聯(lián)盟成員,前MICA招生官Travor時(shí),他就曾表示:"*學(xué)生是所有學(xué)生中,專(zhuān)業(yè)基礎*好的,他們的繪畫(huà)能力、專(zhuān)業(yè)能力往往是*出彩的,這在招生官看來(lái),是非?？少F的。但與此同時(shí),*學(xué)生比較欠缺的,其實(shí)就是創(chuàng )意的邏輯發(fā)散能力,尤其是中間貫穿其創(chuàng )意的節點(diǎn)。"

所以,海外院校和國內藝術(shù)學(xué)習*不同的一點(diǎn)就是,提倡學(xué)生的"自由發(fā)揮",學(xué)生的創(chuàng )作空間非常大,也很多樣。我們也完全不必擔心海外招生人員會(huì )因為你參加過(guò)作品集培訓而給你發(fā)拒信,除非你的作品集是套模板的流水線(xiàn)工程。

*后,對比國內外作品集培訓機構,各有優(yōu)勢?？偟脕?lái)說(shuō),對于國內學(xué)生而言,國內的大型機構其實(shí)性?xún)r(jià)比是*高的,一方面教學(xué)資源、申請服務(wù)、課程產(chǎn)品上都更有針對性;另一方面,國內機構市場(chǎng)雖然復雜,但是大型機構在多年的沉淀中,都已擁有完善的教學(xué)體系,清楚國內學(xué)生的需求,知道如何更好的幫助學(xué)生去面對申請,如何讓學(xué)生快速銜接過(guò)渡國內外兩種差異較大的教學(xué)理念,同時(shí)更好的面對未來(lái)發(fā)展。

但并不是說(shuō),海外作品集培訓機構就完全不能選擇,這些機構由于設置在海外,因此具有較明顯的地域優(yōu)勢。在幾種海外機構模式中,院校自己開(kāi)設的portfolio course性?xún)r(jià)比*高,也是*有安全*的。比如像UAL,教學(xué)資源上以UAL本校老師為主,就具有非常明顯的指向性。

但是,也并不建議大家因此就直接報名,因為我們也能看到,這類(lèi)課程時(shí)間都非常短,并且本身就有門(mén)檻(需要具備一定的專(zhuān)業(yè)基礎,并且作品集主題有一定思路);其次,這類(lèi)課程的花費并不低,像UAL的5天課,就需要￡775。

所以這類(lèi)課程就比較適合作品集已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng )作,并且經(jīng)濟條件較為寬裕的DIY學(xué)生。尤其如果你準備申請特定院校的特定專(zhuān)業(yè),那么參加這類(lèi)課程,在短期內進(jìn)行強化就比較有優(yōu)勢。

如果你考慮選擇在正式到海外學(xué)習前,想先體驗一下海外的教學(xué)模式,或者比較重視自己的申請背景,但是又局限于當前的情況無(wú)法去海外,那么在選擇機構時(shí),就可以考慮在海外設有分校區的機構,同樣能對接到*的教學(xué)資源,和海外院校的優(yōu)勢項目。

*后,無(wú)論大家選擇是在國內機構學(xué)習,還是海外機構培訓,我都建議大家一定要擦亮眼睛,謹慎選擇。首先research階段,要明確自己的需求和專(zhuān)業(yè)定位,之后有規劃的根據自己的情況去做決定。尤其要選擇條款清晰,價(jià)格明確,合同有法律*的作品集機構。機構有基本*,你在選擇時(shí),才會(huì )更有*。