.*階段是培養兒童形成各種良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期.從小養成良好的學(xué)習習慣不僅對提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有著(zhù)特殊意義,而且對他們將來(lái)的學(xué)習和工作也有著(zhù)深遠的影響。
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24小時(shí),除去上課、吃飯、睡覺(jué)、放松等必須消耗的時(shí)間,剩下的時(shí)間合理分配給各個(gè)科目的作業(yè),比方說(shuō)每天語(yǔ)文1小時(shí),數學(xué)半小時(shí),英語(yǔ)1小時(shí),那么OK,咱們給孩子3個(gè)半小時(shí)時(shí)間,其中小時(shí)是作業(yè)時(shí)間,*1小時(shí)是補救時(shí)間,第1小時(shí)時(shí)間到了,如果孩子語(yǔ)文作業(yè)還是沒(méi)完成,對不起,那也得停止,開(kāi)啟半小時(shí)的數學(xué)作業(yè)時(shí)間,當然,如果提前做完,那就提前進(jìn)入下一個(gè)作業(yè),但決不允許搶占其他科目作業(yè)的時(shí)間。像這樣,無(wú)論孩子能不能完成,按計劃將每天的作業(yè)過(guò)一遍,簡(jiǎn)單的自然能完成,難的完成不了的,咱們再用*一小時(shí)預留的補救時(shí)間來(lái)補救!這其實(shí)就是項目管理中的一種措施,計劃好每個(gè)任務(wù)的時(shí)間段,同時(shí)預留補救時(shí)間,每個(gè)任務(wù)嚴格執行時(shí)間分配,按照先易后難的原則,同時(shí)參考各項任務(wù)的重要性,一個(gè)一個(gè)去執行,完成不了的再用補救時(shí)間去補救,這樣下來(lái),絕對能達到*的效果!
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