如何學(xué)好高中數學(xué)?科學(xué)指導學(xué)習方法。為什么很多學(xué)生在*學(xué)習很好,但是高中卻很難學(xué)呢?高中的學(xué)習能力很大,不僅要掌握當前的知識,還要將高中的知識與*的知識相結合。在閱讀、聽(tīng)課、學(xué)習和總結這四個(gè)環(huán)節上比*有更高的要求。

學(xué)習習慣直接決定了高中數學(xué)能否學(xué)好。一開(kāi)始要養成適合高中的新的學(xué)習習慣并不容易,但是一旦養成了習慣,以后的學(xué)習就容易了。

學(xué)習有多難?高中的學(xué)習能力很大,不僅要掌握當前的知識,還要將高中的知識與*的知識相結合。在閱讀、聽(tīng)課、學(xué)習和總結這四個(gè)環(huán)節上比*有更高的要求。

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1. 聽(tīng)

認真做筆記,認真做筆記,不要放過(guò)任何聯(lián)想總結,這是讀好書(shū)的關(guān)鍵。54、上課的內容難有,不能因為容易而輕視它,也不能因為難而害怕它。容易問(wèn)題的思維強度很小,但所提供的思維空間卻很大。能夠將自己的方法與教師的方法相結合,對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行總結,預測問(wèn)題的發(fā)展,為以后的疑難問(wèn)題積累足夠的思維慣性。這就像騎自行車(chē)上坡,在平坦的道路上很容易以一定的速度上坡。許多學(xué)生往往沒(méi)有注意到這一點(diǎn),因為他們沒(méi)有足夠的思想準備來(lái)理解更困難的問(wèn)題。因此,簡(jiǎn)單的問(wèn)題不喜歡聽(tīng)難免會(huì )導致復雜的問(wèn)題不懂,一段時(shí)間后,就會(huì )退步,長(cháng)期成為差學(xué)生。

2. 明確概念、性質(zhì)和基本方法

了解*的概念、性質(zhì)和基本方法是每個(gè)*的*步,也是*重要的一步。如果概念不清楚,就沒(méi)有必要不破墻解決問(wèn)題。這樣更容易理解概念,也更容易做正確的練習。進(jìn)而可以通過(guò)練習題計算進(jìn)一步理解概念和性質(zhì)。要了解概念、性質(zhì)和基本方法,首先要復習老師講課內容,并看一看課本中的相關(guān)內容。課后,我們必須努力理解我們在課堂上不能理解的問(wèn)題。我們已經(jīng)了解的東西也應該考慮我們是否可以【天津高三的補課機構】操作它們。如果仍然有問(wèn)題,我們應該再做一次。只有走過(guò)這條路,我們才會(huì )變得熟悉。有了準備,你做家庭作業(yè)的效率會(huì )更高。在許多情況下,它是為了測試您如何掌握概念、性質(zhì)和基本方法。我們應該對學(xué)習的困難有所準備,不要貪圖眼前的速度,過(guò)于粗糙的學(xué)習,長(cháng)期的學(xué)習會(huì )造成以后的遲緩,甚至是生活的遲緩。因此,我們必須注意加強我們的基本功。在系統思維尚未建立的時(shí)候,不要放棄對簡(jiǎn)單問(wèn)題的思考。

3.經(jīng)常復習所學(xué)的知識

在*,復習靠老師,到高中復習靠自己。因為高中有很多課程和廣泛的內容,不可能在課堂上經(jīng)常重復。一門(mén)課的內容在一周內不復習可能變得不熟悉,*好在三天內復習。為了理解這個(gè)問(wèn)題,你可能要閱讀或做5次,6次或更多。每次你讀書(shū)或做事,你都會(huì )比以前有更多的經(jīng)驗。我不相信僅僅通過(guò)學(xué)習做幾道習題就能徹底理解這個(gè)問(wèn)題。從未知到已知,從無(wú)印象到有印象,【天津哪有高中輔導班】要糾正"印",要把"印"弄清楚,是不容易的。要達到這種狀態(tài),需要反復研究和實(shí)踐。復習的另一個(gè)重要目的是對所學(xué)知識進(jìn)行整理和總結,形成系統,為將來(lái)的問(wèn)題做好準備。我們經(jīng)常要像電影里一樣,把每門(mén)課的常規題、每門(mén)課的課本和筆記一次過(guò)一遍。

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4. 形成合理的操作習慣

成功的人不一定比別人更聰明、更能言善辯。他們經(jīng)常學(xué)會(huì )在*合適的時(shí)候用自己的毅力和勤奮來(lái)經(jīng)營(yíng),