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3、【學(xué)校師資情況】新學(xué)高考的老師都是有多年教學(xué)經(jīng)驗的,他們熟悉高考試卷的命題方向,能夠*把握高考考點(diǎn),并根據學(xué)生情況進(jìn)行專(zhuān)項訓練,快速提高學(xué)生解題能力,提升成績(jì)。

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必背常識中心歸納

一、西周功夫的政事軌制

西周的創(chuàng )造:BC1046年

(1)分封制

①實(shí)質(zhì):西周功夫周武王把王畿除外的廣地面區和群眾辨別賦予王族、元勛和傳統帝王的后輩,讓她們創(chuàng )造諸侯國,拱衛王族。

諸侯的負擔:坐鎮版圖、隨同興辦、繳進(jìn)貢賦、朝圣述職等。諸侯的權力:再分封、樹(shù)立官員、創(chuàng )造武裝、征派賦役

②分封制的效率:西周經(jīng)過(guò)分封制,鞏固了周皇帝對場(chǎng)合的統制,夸大了統制地區,到西周后期,王權微弱,分封制受到妨害。

(2)宗法治

①特性:宗法治是舉行依照血統系族聯(lián)系調配政事權利,保護政事接洽的軌制,宗法治的中心是嫡宗子接受制。

②實(shí)質(zhì):周皇帝以嫡宗子世代接受*高在朝權利,其他諸子分封為諸侯,諸侯國對于周王族居于隸屬位置。周皇帝為世界的大量。封為諸侯的庶子對皇帝為小宗,在我國為大量,其位置也由嫡宗子接受。諸侯的庶子分封為卿醫生,她們對諸侯為小宗,在同族為大量,其位置也由嫡宗子接受。從卿醫生到士,也產(chǎn)生同樣的大量與小宗的聯(lián)系。如許按血統聯(lián)系的親疏就產(chǎn)生了周皇帝-諸侯-卿醫生-士的宗法等第。

③西周功夫政事軌制的特性神權和政柄的貫串尚未產(chǎn)生中心集權

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