如何解決孩子的作業(yè)問(wèn)題?很多家長(cháng)可能會(huì )遇到這樣的問(wèn)題:孩子的作業(yè)太慢、拖延、沒(méi)完沒(méi)了,所以總是不能按時(shí)完成,真是令人頭痛。這是怎么呢讓我們和小雨一起去了解一下~
孩子作業(yè)做得慢可能有以下五個(gè)原【天津高三輔導】因:組織能力差,過(guò)分追求完美,學(xué)習基礎差,注意力不集中,協(xié)調能力差。
如何解決孩子的作業(yè)問(wèn)題
可憐的組織
尋找的東西,沒(méi)有秩序。
他要花兩個(gè)多小時(shí)去找橡皮和鉛筆,本來(lái)可以在一個(gè)小時(shí)內完成的。
一個(gè)會(huì )寫(xiě)幾道語(yǔ)文題,一個(gè)會(huì )做數學(xué)題,沒(méi)有按照順序,往往會(huì )有遺漏或錯誤。
對策:
首先,家長(cháng)應該告訴孩子在做作業(yè)之前準備好文具,安排好作業(yè)的順序。
如果我們想要根治,我們需要父母放手。我們不應該為孩子做一切。讓他們學(xué)會(huì )照顧自己,安排自己的生活和學(xué)習。即使是孩子也可以幫助父母適當的做一些家務(wù),這樣孩子的組織就會(huì )越來(lái)越好。
橡皮綜合癥
太多的完美。
還有一些孩子,雖然他們的作業(yè)很整齊,他們的成績(jì)也很好,但是他們有一個(gè)問(wèn)題,那就是他們做作業(yè)很慢。
如果文字有一點(diǎn)不整潔或書(shū)頁(yè)有一點(diǎn)不干凈,馬上就會(huì )擦去重寫(xiě),有時(shí)甚至會(huì )把書(shū)刮掉,就像強迫癥一樣。
喜歡用橡皮擦,不停地擦來(lái)擦去的現象,心理學(xué)上稱(chēng)之為"橡皮綜合癥"。
一般來(lái)說(shuō),正是因為孩子在很大的學(xué)習壓力下,焦慮,害怕犯錯,對自己要求高,才會(huì )出現這種情況。
對策:
對于患有"橡膠綜合癥"的孩子,家長(cháng)不應過(guò)分責備他們,而應偶爾獎勵他們,以達到"治愈"的目的。
例如,如果你同意你的孩子說(shuō)你可【天津高中學(xué)生補習輔導】以用更少的橡膠更快更好地完成你的作業(yè),你會(huì )得到一定的獎勵。
如果孩子真的離不開(kāi)橡膠,家長(cháng)*好把橡膠沒(méi)收。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強化訓練,孩子對橡膠依戀的壞習慣會(huì )逐漸糾正過(guò)來(lái)。
可憐的學(xué)習基礎
我對學(xué)習不感興趣,而且做作業(yè)也很難。
他們自己的基礎很差,在課堂上也不理解,所以【天津高三一對一輔導】在家里很難做作業(yè)。一個(gè)人做自己頭痛的事,當然不能主動(dòng),所以可以拖延。
對策:
家長(cháng)可以幫助孩子自學(xué),或者告訴老師,讓孩子及時(shí)消化新知識。
基礎要從小打好,所以在*期間,家長(cháng)一定要密切關(guān)注孩子的作業(yè)和學(xué)習。當孩子們養成了良好的學(xué)習習慣,他們就不用擔心學(xué)習了。
盡一切辦法使學(xué)習變得有趣。每個(gè)人都是這樣的。他們愿意快速地做自己喜歡和感興趣的事情;對于無(wú)聊的事情,不那么有趣的事情,可以推遲。因此,父母應該盡力激發(fā)孩子對家庭作業(yè)的興趣。
注意力不集中
這與大量的行動(dòng),大量的磨蹭無(wú)關(guān)。
當我做作業(yè)的時(shí)候,我總是東張西望,磨蹭,玩橡皮,吃鉛筆,或者咬手指。當我寫(xiě)作時(shí),我會(huì )站起來(lái)四處走走,感受外面的世界。你的孩子也有同樣的問(wèn)題嗎?
對策:
家長(cháng)可以讓這樣的孩子分段做作業(yè)。*近,我在家里學(xué)習,課后。問(wèn)你的孩子他總共有多少家庭作業(yè)。以20分鐘為一段時(shí)間。做了20分鐘的作業(yè)后,休息一下。這使得孩子們更容易專(zhuān)注于他們的家庭作業(yè)。
為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。兒童學(xué)習場(chǎng)所應簡(jiǎn)潔整潔,尤其是課桌。玩具和其他會(huì )分散孩子注意力的東西不應該堆放在一起。
可憐的協(xié)調,運動(dòng)障礙
孩子玩耍的原因也可能是兒童生理的原因。如今,大多數*家庭都是獨生子女家庭。父母把孩子視為掌上明珠。兒童的觸碰、爬、滾、打、跳等行為在自然發(fā)展過(guò)程中被破壞。
如果孩子在該爬的時(shí)候不爬,將來(lái)可能會(huì )協(xié)調性和平衡性差,該哭的時(shí)候不要哭,缺乏口腔肌肉鍛煉,心肺功能弱,甚至語(yǔ)言表達能力差。
也就是說(shuō),在做作業(yè)的時(shí)候,由于思維速度快,但是表達和寫(xiě)作速度慢,我們經(jīng)常會(huì )犯錯誤,錯過(guò)寫(xiě)作【天津高中輔導機構哪家好些】,跳過(guò)單詞甚至連篇,所以我們只能把它們擦掉。有時(shí)我們擦掉它們,再擦掉它們,經(jīng)常會(huì )被抹掉
