對【天津高中輔導班哪個(gè)好點(diǎn)的】不少孩子來(lái)說(shuō),背誦課文一直是個(gè)難題。其實(shí),背誦也要講究方法,只有根據課文,靈活運用多種方法,才能切實(shí)提高背誦效果,事半功倍。今天小語(yǔ)老師介紹10種行之有效的背誦方法,幫助同學(xué)們高效背誦!
很多同學(xué)說(shuō):語(yǔ)文書(shū)上*可怕的四個(gè)字就是"背誦課文"。
為什么我們背課文困難呢?
*主要的原因就是同學(xué)們會(huì )有畏難情緒,主觀(guān)認為背課文難,所以背起來(lái)就越發(fā)得困難。這個(gè)其實(shí)就是心理暗示,如果已經(jīng)預設一件事情很難,那這件事情完成的概率會(huì )大大降低。
第二個(gè)原因是僅僅是為了背課文而背課文。大部分同學(xué)背課文是為了完成作業(yè),而不是真想記住,所以即使暫時(shí)記住了,過(guò)了作業(yè)那一關(guān)也就很快忘了。
課文背誦技巧
01抄誦法
俗話(huà)說(shuō):"眼過(guò)千遍,不如手過(guò)一遍。"
背誦詩(shī)詞或短文時(shí),可以先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;*后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先讀再抄,抄完再讀。
這樣下來(lái),不僅會(huì )背,也可以順利完成古詩(shī)文的默寫(xiě)要求,一舉兩得。
02情節法
記住要背內容中表示時(shí)間、方位順序的詞語(yǔ),掌握事情的發(fā)展過(guò)程、結果等具體情節,據情而背就容易多了。
比如背誦《觀(guān)【天津高中輔導班排名榜名學(xué)生】潮》三四段結合觀(guān)潮時(shí)間變化、潮水位置變化、人群反應變化順序的詞:午后一點(diǎn)左右,遠處.....人聲.....;過(guò)了一會(huì ).....響聲...人群....;再近些,白浪....;浪潮越來(lái)越近........,大家.......
按照這樣列出關(guān)鍵詞,對應填空就更容易背誦了。
03人物法
記住文章中依次(或分類(lèi))出現的幾個(gè)人物,這樣憶人思情,憶人思言,就有助于理解與背誦。
04情境法
創(chuàng )設具體情境,根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩(shī)歌與散文,運用此法效果更佳。
如《望天門(mén)山》《江南春》《敕勒歌》《錢(qián)塘湖春行》等,我們可以繪畫(huà)出多幅圖畫(huà),根據圖回憶,圖文結合,快速有趣地借圖成誦。
05對比法
把課文中具有對比的部分找出來(lái),記住這個(gè)對比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用,就容易背誦了。
如背誦《大自然的聲音》第二段,抓住風(fēng)的特點(diǎn)(大自然的音樂(lè )家),當他翻動(dòng)樹(shù)葉時(shí),樹(shù)葉像歌手........;當微風(fēng)拂過(guò)時(shí),像呢喃細語(yǔ).......;當狂風(fēng)刮起時(shí),像雄偉的樂(lè )曲.......
這樣,從比較中抓住了特點(diǎn),背得快,記得牢,有效果。
06問(wèn)題法
提出幾個(gè)具有連貫性、系統性的問(wèn)題,根據問(wèn)題答案的順序,記取背誦內容。
如《走遍天下書(shū)為侶》第七段:
首先"我"會(huì )思考什么?(思考故事中的人為什么這樣做;作家為什么這樣寫(xiě)?)
然后"我"會(huì )怎樣做?(續寫(xiě)--回頭品味--讀其他部分內容找到別忽略的東西--列單子。)
*后"我"還要做什么?(關(guān)于作者的想象:怎樣的人?怎樣的生活經(jīng)歷....)
利用這三個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們就能正確而快捷地背誦出這一段了。
列表法
記憶時(shí)先將需要背誦的內容進(jìn)行列表歸納,使繁雜的內容簡(jiǎn)單化、特征化、條理化,一目了然,便于舉一反三,加深印象。
如背誦《圓明園的毀滅》第三段,大量列舉了園內各異景觀(guān),可以將其從類(lèi)型上進(jìn)行分類(lèi),提煉出景觀(guān)名稱(chēng),加上對應的景觀(guān)修飾詞,進(jìn)行感官串聯(lián),即可【天津高中課外輔導班】迅速完成背誦。
08分合法
先分句背,在句中背關(guān)鍵詞,這樣逐句背,而后合背,由詞連句,由句連段,再由段連篇?；蛳茸ヒ硟热莸闹饕糠?再帶動(dòng)次要部分,再合背。
如背誦《秋天的與雨》第二段:可先分別背熟銀杏葉色彩形態(tài);楓葉色彩形態(tài);田野色彩形態(tài);菊花仙子的色彩形態(tài)。然后再把這幾個(gè)畫(huà)面串連起來(lái),一氣呵成。
09耳聽(tīng)法
這種方法是由一個(gè)人或一部分人朗讀,大家洗耳恭聽(tīng)?；蜻\用課文朗讀音頻,反復收聽(tīng),用這種方法訓練背誦,比單純反復朗讀效果會(huì )更好些。
10間隔法
背誦課文或是字詞不能怕重復,要不斷循環(huán)鞏固,當天背;第二三天復習檢查、一周后再鞏固一遍,溫故知新,常讀常新。
提高記憶力的實(shí)用小游戲
限時(shí)強記游戲
在規定的時(shí)間里去背誦一些數字、人名、單詞等等,可以鍛煉博聞強記的能力。
在3分鐘內,背誦圓周率小數點(diǎn)后30位數字;
在2分鐘內,背誦十個(gè)陌生的人名;
在10分鐘內,背誦十個(gè)外文生詞。
圖文記憶游戲
一些鍛煉觀(guān)察力、注意力、記憶力的圖文,如走迷宮,在一大堆圖中找某樣東西,找異同(同中找異,異中找同),比大小、長(cháng)短,在規【天津高三的補課機構】定的時(shí)間內把一頁(yè)圖中的物品記住,然后合上書(shū)讓她報出來(lái)。等等。
時(shí)間不可過(guò)長(cháng),但往后可延長(cháng)練習時(shí)間,一定要每天堅持練。
精細回憶游戲
我們在平時(shí)的學(xué)習和生活中,識記了很多東西,卻很少去回憶。識記和回憶之間的不平衡,使我們的記憶變得十分模糊。經(jīng)?；貞?回憶得盡可能精細,是鍛煉記憶力的好方法。
(1)想一想一小時(shí)前你在做什么?你在哪里?和什么人在一起?你們在一起都說(shuō)了什么?那個(gè)人長(cháng)得什么樣?你如何向別人描述他的長(cháng)相?
(2)回憶一下你*近看過(guò)的電影,電影里都有哪些主要人物?發(fā)生了什么事?他們都做了什么?結局如何?要盡可能回想電影中每一個(gè)鏡頭。
(3)回憶一下你童年的伙伴,你們在一起都做過(guò)什么?還能記起他們的名字嗎?他們的家都住在什么地方?
