前言:現在英語(yǔ)培訓機構很多,但好的教學(xué)機構很難從表象上判斷。哪一個(gè)兒童英語(yǔ)品牌更好?怎樣選擇到高質(zhì)量的機構?這就是讓家長(cháng)在選擇給孩子報名時(shí)所面臨的難題,操過(guò)心,踩過(guò)坑,上過(guò)當,耽擱過(guò)時(shí)間,這都是許多家長(cháng)的真實(shí)寫(xiě)照。那怎樣去【天津幼少兒英語(yǔ)培訓機構】選擇優(yōu)質(zhì)兒童英語(yǔ)教育的品牌呢?實(shí)際上,品牌教育理念、課程體系、教學(xué)模式等都是優(yōu)質(zhì)少兒英語(yǔ)教育品牌必備的,也是家長(cháng)選擇少兒英語(yǔ)教育的部分參考條件,【天津幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)】,家長(cháng)也可以先去試聽(tīng),了解一下課堂學(xué)習情況,再進(jìn)行選擇。

學(xué)單詞要會(huì )讀,讀得準,這就要求先學(xué)好國際音標,并掌握一些常見(jiàn)的語(yǔ)音規則,因為英語(yǔ)是一種拼音文字,音和形之間有很大的關(guān)系。

1.諧音記憶法

盡管有些語(yǔ)言學(xué)家認為用這種記憶方法對學(xué)習者正確掌握發(fā)音不利,但實(shí)踐證明,在*初學(xué)英語(yǔ)時(shí),對尚未掌握英語(yǔ)的構詞特點(diǎn)和構詞規律的初學(xué)者來(lái)說(shuō),采用諧音記憶法確實(shí)能夠有效地記住一部分難記的單詞。

【天津青少兒英語(yǔ)培訓】 不過(guò)用這種方法記憶單詞時(shí)必須注意一個(gè)問(wèn)題,只可把它作為記單詞的諧音聯(lián)想手段,仍要按照單詞的標準音去讀記,以避免干擾正確發(fā)音。

例如:mouth,嘴[聯(lián)想:說(shuō)話(huà)"冒失"就是嘴];hair,頭發(fā)[聯(lián)想:頭發(fā)真"黑啊"];think,想[聯(lián)想:想時(shí)要"深刻"]。

2.對比記憶法

【天津少兒英文補習班】對比法是認識事物的重要而且有效的記憶方法。通過(guò)對相似而又不相同的識記材料進(jìn)行比較分析,弄清它們的差異和共同點(diǎn),能準確地幫我們辨別識記對象,提高記憶效率。

例如,我們學(xué)習take(拿走),bring(帶來(lái)),這兩個(gè)詞方向相反,是一對反義詞;fetch(去拿來(lái))相當于go and get ; carry (無(wú)固定方向),表示背著(zhù)、抱著(zhù)、扛著(zhù)、抬著(zhù)、挑著(zhù)、提著(zhù)等,這是它們的不同點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)這樣的比較,不僅牢固地記住了這四個(gè)單詞,而且理解了它們的含義。

3.篩選記憶法

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習,接觸的英語(yǔ)單詞逐漸增多了,有些同學(xué)在復習單詞時(shí),總是讀啊、寫(xiě)呀,可是一考試,不會(huì )的照樣不會(huì ),這是為什么呢?

這是因為他們沒(méi)有抓住主要矛盾,單詞是學(xué)了不少,可記牢的卻不多。就難怪考試的時(shí)候想不起來(lái)了【天津少兒英語(yǔ)補習班哪個(gè)好】。

篩選法就是邊學(xué)邊將學(xué)過(guò)的單詞抄在一個(gè)小本上,給你覺(jué)得不容易記的單詞做個(gè)記號,每天抽時(shí)間重點(diǎn)看一下它們。有些詞,由于重復出現率高,根本不用刻意去記憶,經(jīng)過(guò)反復篩選,反復記憶,這樣,再難的單詞都能夠記住。

以上就是記英語(yǔ)的幾個(gè)訣竅,希望可以給大家在學(xué)習的過(guò)程中帶來(lái)幫助。