俄語(yǔ) 小竅門(mén)

大家都知道,詞匯的學(xué)習對于語(yǔ)法的學(xué)習很有幫助,在學(xué)習單詞之后就容易入門(mén)了。以下是為大家整理的一些學(xué)習俄語(yǔ)的小竅門(mén),趕緊和小編一起學(xué)起來(lái)吧!

一. 大浪淘沙法

如果你的目標是*記住100個(gè)單詞,那么所需背誦的單詞數量*好要達到500個(gè)。因為人的記憶力是有限的,所以不要指望只背20個(gè)單詞,就能記住全部并且永遠不會(huì )忘記。將每天背誦的數量定在500個(gè),雖然你實(shí)際記住的也許只有100個(gè),但是這100個(gè)一定是你記得*牢的。

把沒(méi)有記住的單詞繼續放到第二天的計劃中,這樣天天堅持,就會(huì )看到成效。這個(gè)方法好比用篩子過(guò)濾沙礫,雖然漏掉的是大多數,但剩下的卻是精華。要在短時(shí)間內背出大量的單詞,必須以量取勝,持之以恒。

二. 詞根詞綴法

這個(gè)方法基于英語(yǔ)單詞的構詞法,靠分解單詞來(lái)記憶。每個(gè)英語(yǔ)單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根,和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個(gè)單詞的基礎上,加上表示再一次的前綴re,就是復習的意思;加上表示人物的后綴er,就有觀(guān)眾、探視器等的意思。

這是一種比較高效率的記憶方法,認識一個(gè)詞綴就會(huì )幫助你認識很多單詞,做到舉一反三。但前提是,你必須先學(xué)習和掌握一定的詞根、詞綴的意義。

三. 循環(huán)往復法

把所要背的單詞分組,比如每組100個(gè),共50組。*天,背*組的100個(gè);第二天不要急著(zhù)前行,先用比前*快一倍的速度把*組的單詞過(guò)一遍,然后再看第二組的單詞;幾天以后再復習*天的單詞,以此類(lèi)推。

這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度,但能有效地鞏固所學(xué)的內容,以滾雪球的方式加深記憶。人會(huì )遺忘,*好的方法是在你正要遺忘的時(shí)候復習一下,這相當于對原來(lái)記憶進(jìn)行刺激,會(huì )使快要忘記的東西記得很牢。這個(gè)方法因人而異,你可以根據自己的記憶力情況,決定復習的周期。如果怕雪球越滾越大,到后來(lái)每天的任務(wù)越來(lái)越艱巨,你也可以先把要背的所有單詞都背一遍,采取每第二天只復習前*的內容方法,等全部背完一遍后再從頭來(lái)第二遍。

學(xué)俄語(yǔ)小竅門(mén)

首先,多讀。

這個(gè)是*為基礎的了,每至少周三篇文章,體會(huì )俄語(yǔ)行文的內在邏輯,感受俄語(yǔ)詞匯搭配,這些都是培養語(yǔ)感,提高綜合能力很好的方法。我們一般接觸到的文章都是時(shí)政類(lèi),社科類(lèi),這些文章也能夠幫助我們了解俄羅斯這個(gè)*。甚至在一些考試中,及時(shí)你遇到了很多生詞,你也可以通過(guò)你對俄羅斯的知識儲備,選對題目。所以,無(wú)論你是準備考試,還是訓練閱讀速度,都要多讀俄語(yǔ)原文。

其次,精讀。

俄語(yǔ)和英語(yǔ)不同,在一句話(huà)中,俄語(yǔ)語(yǔ)序可能有所不同,但是根據變格、變位可以判斷出句子的邏輯性。所以找準句子結構十分重要,否則即使你認識所有的單詞,也分析不出語(yǔ)法結構,弄不清楚句子的含義。所以一定要通過(guò)精讀的方式,訓練自己看懂長(cháng)難句的能力,快讀分析語(yǔ)法結構的能力。

再次,擺脫譯文。

之前我們在上閱讀課的時(shí)候,很多同學(xué)說(shuō)需要譯文。閱讀課為什么要譯文呢?我們一開(kāi)始也很費解,后來(lái)詢(xún)問(wèn)才發(fā)現,原來(lái)譯文可以幫助學(xué)生"理解"文章。但是,你看著(zhù)譯文的時(shí)候,你理解的是中文還是俄文呢?通過(guò)中文理解俄文,并不利于俄語(yǔ)思維的養成。如果大家在學(xué)習俄語(yǔ)階段,無(wú)法擺脫漢語(yǔ)思維方式,那么你在閱讀一篇文章時(shí),你大腦的工作方式就是"閱讀(俄文)-翻譯(俄譯漢)-理解(中文)"。正常的思維應該是"閱讀(俄文)-理解(俄文)",所以如果你無(wú)法擺脫譯文,那么你的閱讀速度永遠無(wú)法提升。

學(xué)俄語(yǔ)小技巧

1. 運用適當的學(xué)習材料。

練習翻譯要選擇適當的材料,這個(gè)資料不能太簡(jiǎn)單,舒適的學(xué)習會(huì )讓人覺(jué)得輕松,卻不能達到效果。但也不能太難,難到完全超越你的認知,只會(huì )帶來(lái)更多的挫敗感。越學(xué)越沮喪,越學(xué)越恐懼,*后只能放棄。所以一定要選擇適合的翻譯練習資料。

2. 將練習內容分成有針對性的小塊,每小塊重復練習,直到讓套路長(cháng)在腦子里。

任何的學(xué)習內容其實(shí)*終都是個(gè)系統性的組合拳,就拿小編經(jīng)常做的PPT來(lái)舉例,就單是做PPT,也需要有總體設計、文字提煉、排版、配圖、色系搭配這樣的小塊內容,每個(gè)小塊內容也都是需要反復練習才能掌握,從中研究其中的套路。

而翻譯練習呢,可以先從固定詞組開(kāi)始,然后再背一些"句套子",一些句式句型搭配。這樣再遇到你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的句型時(shí),就能夠輕松應對了。

3. 高度集中。

既然要學(xué)好俄語(yǔ)翻譯,就一定要"特意學(xué)習、用上全部心思"。要調動(dòng)大量的身體和精神資源,全力投入。特別專(zhuān)注地干一件事才是*酷的。

比如,你可以將整理好的固定詞組寫(xiě)在便簽上,然后貼在床頭,每天睡覺(jué)前看一遍。每天至少要花1-2小時(shí),做翻譯練習,無(wú)論是口譯還是筆譯,都是在精神集中的狀態(tài)下,保持良好的學(xué)習狀態(tài)。

俄語(yǔ)語(yǔ)法竅門(mén)

一、語(yǔ)音學(xué)習為語(yǔ)法打基礎,做鋪墊。

字母是學(xué)生們要學(xué)的*項俄語(yǔ)知識,按照常理,教師要按書(shū)中給出的字母順序去教授發(fā)音和拼讀,而我教授字母時(shí),尤其是無(wú)音字母,一定是按照這樣的順序:即а –я у –ю ы—и о—ё э—е。特別是前三對а –я у –ю ы—и這六個(gè)字母,一定要以這樣的順序去學(xué)習,同時(shí)要特別注意強調每一對對應關(guān)系,實(shí)行先入為主的原則,為以后的語(yǔ)法學(xué)習,設下*處伏筆。

二、詞匯學(xué)習為語(yǔ)法創(chuàng )造條件,布機關(guān)。

詞匯的學(xué)習對于語(yǔ)法的學(xué)習很有幫助,在學(xué)習單詞之后,教師要帶領(lǐng)學(xué)生把單詞一一分類(lèi),進(jìn)行整理,以名詞教學(xué)為例,把學(xué)過(guò)的詞按性、數分類(lèi):1)ученик музей словарь дядя(папа) 2) сумка газета тётя дверь фамилия 3) окно поле упражнение имя等。等到學(xué)習語(yǔ)法名詞的性時(shí),可以告訴學(xué)生*組詞是陽(yáng)性名詞,學(xué)生可以很容易找出陽(yáng)性所有詞尾,第二組是陰性名詞,第三組是中性名詞。

三、句式學(xué)習多提示留懸念

在新版俄語(yǔ)教材中,有很多句式,在沒(méi)有講授語(yǔ)法的前提下,整體給出句子,例如:Здесь я учусь.(учусь是動(dòng)詞учиться的變位,是第二變位法) Они учатся.(учатся是учиться они人稱(chēng)的變位) У него есть брат.(у 是要求第二格的前置詞)。教師的提示可能是學(xué)生記憶不十分深刻,但是學(xué)生頭腦中會(huì )有印象,學(xué)習相關(guān)語(yǔ)法時(shí),再拿出這些句子。學(xué)生會(huì )有似曾相識的感受,會(huì )降低教學(xué)難度。