日語(yǔ)發(fā)音入門(mén)篇
主要是廣義上的五十音(包括了清音、濁音半濁音、拗音及其變種、促音、撥音和長(cháng)音),100多個(gè),這要做到熟悉并不容易。我們要通過(guò)各種發(fā)音訓練以及相近假名辨析來(lái)加深記憶。否則在之后學(xué)單詞和對話(huà)的時(shí)候會(huì )影響到流暢度。
這一熟悉過(guò)程一般要花20學(xué)時(shí)左右,有些同學(xué)覺(jué)得發(fā)音簡(jiǎn)單,沒(méi)學(xué)多久以為就會(huì )了(其實(shí)沒(méi)有讀準,也沒(méi)有準確記住如何書(shū)寫(xiě)),匆忙地進(jìn)入下一階段的學(xué)習,導致后期口語(yǔ)方面出現問(wèn)題。
這個(gè)階段主要有兩種解決方案。
1. 在youtube(不要問(wèn)我國內怎么看,請自行解決)上看各種日語(yǔ)發(fā)音訓練,然后不斷地模仿、跟讀。比如,每天反復練習北原白秋的《五十音》、繞口令等。
2. 把自己的聲音錄下來(lái),和教材或者網(wǎng)站上日本人的發(fā)音作對比,找出細微差別,進(jìn)一步修正,完善發(fā)音。
發(fā)音是日語(yǔ)學(xué)習、尤其是自學(xué)的一個(gè)大坑,不容忽視,也沒(méi)有什么捷徑可以走。
關(guān)鍵是,這還只是發(fā)音練習的一小步,之后還有名詞、形容詞、動(dòng)詞、擬聲擬態(tài)詞等的聲調、口語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)調等等,但是,不學(xué)不行啊。
常常有學(xué)生抱怨,考完一級還是不會(huì )說(shuō)?？墒且患売植豢伎谡Z(yǔ)(或者說(shuō)不是重視口語(yǔ)的考試),不會(huì )說(shuō)還不是當初自己沒(méi)有練啊,口語(yǔ)又不會(huì )自然而然就會(huì )的。出來(lái)混遲早要還的嘛?？谡Z(yǔ)好不好跟考沒(méi)考出一級沒(méi)有多大關(guān)系,重視口語(yǔ)的同學(xué)可能 N3的時(shí)候口語(yǔ)就不錯了,進(jìn)一步提升也只是時(shí)間問(wèn)題,而另外一些同學(xué)一直在突擊各種單詞、語(yǔ)法,加緊趕路考級,*后級考出來(lái)口語(yǔ)不咋的,當然要重新練了,沒(méi)有人天生口語(yǔ)好啊。
單詞篇
單詞的記憶主要有兩種:
1. 情景關(guān)聯(lián)。比如、失禮ですが、初めまして、どうぞよろしく```這種不要光記住句子里的那個(gè)單詞,要記住單詞在句子中的用法,也就是它的使用場(chǎng)景,這就是背句子和課文。
2. 讀音關(guān)聯(lián)。分音讀關(guān)聯(lián)和訓讀關(guān)聯(lián)。比如音讀關(guān)聯(lián),先生學(xué)生、電気元気、醫者研究者、學(xué)生*、會(huì )社員銀行員、*韓國、教師教室、教室會(huì )議室、會(huì )議室會(huì )社員、電話(huà)電気,等等。比如訓讀的拆分關(guān)聯(lián):かさ和かばん,都有一個(gè)假名KA,這種需要發(fā)揮一些想象力,上班帶上傘和包,類(lèi)似的還有冬(冬)和雪(ゆき)。
如果按照上面的兩種方法努力想辦法記了還是有死活記不住的、找不到如何關(guān)聯(lián)記憶的,單詞,那么先圈出來(lái),第二天第三天每天再看一下那幾個(gè)沒(méi)記住的,過(guò)幾天自然就記住了,或者學(xué)到新的相似的詞一塊兒記住了。
關(guān)于單詞的記憶先這樣簡(jiǎn)單說(shuō)下。
學(xué)習技巧篇
從零基礎開(kāi)始學(xué)日語(yǔ),有幾個(gè)方面需要特別注意。
1. 發(fā)音很重要。如果讀不準語(yǔ)音語(yǔ)調,那么聽(tīng)力和口語(yǔ)可能會(huì )遇到困難。聽(tīng)不懂材料很可能是自己讀不準導致瞬間識別失敗、反應遲鈍。
2. 在入門(mén)和初級階段主要是積累單詞和語(yǔ)法,從初級的后半段開(kāi)始要慢慢訓練聽(tīng)力和閱讀短文了。再之后,詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力和閱讀等各項應該盡量齊頭并進(jìn),一項都不能落后。
3. 聽(tīng)力和閱讀都需要安排大塊時(shí)間集中訓練。因為在能力考試中,完成整個(gè)試卷通常需要兩三小時(shí)的時(shí)間,如果平時(shí)做完一篇閱讀就要換語(yǔ)法書(shū)或者單詞書(shū),那么考試的時(shí)候可能很難從頭到尾高度集中注意力,影響考分。
4. 詞匯和語(yǔ)法這兩項內容之間的關(guān)聯(lián)性比較弱,可以適當利用碎片時(shí)間學(xué)習。這兩項都需要關(guān)聯(lián)記憶,其中長(cháng)相相似或中文意思相似的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)還需要經(jīng)常復習、比較辨析。
5. 在各項訓練中需要逐級提升,切忌操之過(guò)急。如果N3語(yǔ)法錯誤率比較高,那么有必要從N4甚至N5開(kāi)始從頭學(xué),以查漏補缺。
6. 聽(tīng)力和閱讀需要大量訓練,先挑*感興趣的主題開(kāi)始學(xué),以減輕疲憊感。從綜藝節目、日劇、新聞、有聲讀物等挑一種開(kāi)始學(xué)。
7. 在制定學(xué)習計劃的時(shí)候,盡量安排得緊湊一些。比如,一個(gè)月學(xué)完N5的語(yǔ)法。不要拖延,否則很容易放棄。
8. 不要光收藏學(xué)習方法,收集資料,如果決心要學(xué),立即行動(dòng)!
9. 在學(xué)習過(guò)程中,遠離干擾。尤其在訓練聽(tīng)力和閱讀時(shí),*好把電子設備調成靜音或者關(guān)機。
10. 在設置學(xué)習目標的時(shí)候可以略高于自己的學(xué)習速度,并且盡量提前一點(diǎn)時(shí)間完成計劃,以不斷的小進(jìn)步提高積極性。
11. 保持積極樂(lè )觀(guān),不要中途放棄。前期在詞匯和語(yǔ)法方面的積累會(huì )有些慢,學(xué)了一段時(shí)間在才能在原有的基礎上關(guān)聯(lián)記憶,比如音讀詞匯的關(guān)聯(lián)記憶。
