公辦衛?！骊?yáng)樂(lè )康護理職業(yè)技術(shù)學(xué)校
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)
招生層次:大專(zhuān)(可升本)
培養方向:培養系統掌握中醫學(xué)基本理論知識和基本技能,適應現代中醫學(xué)發(fā)展和高等中醫教育需要,具備良好的人文和自然科學(xué)素養、扎實(shí)的西醫學(xué)基本理論和基本技能、一定的中藥學(xué)及預防醫學(xué)相關(guān)知識,具有較強臨床思維能力和臨床實(shí)踐能力的中醫學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程:醫古文、英語(yǔ)、中醫基礎理論、中醫診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、內經(jīng)選讀、傷寒論選讀、金匱要略選讀、溫病學(xué)、中醫內科學(xué)、中醫外科學(xué)、中醫婦科學(xué)、中醫兒科學(xué)、針灸學(xué)、人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、檢體診斷學(xué)、實(shí)驗診斷學(xué)、影像診斷學(xué)、西醫內科學(xué)、西醫外科學(xué)等。
就業(yè)去向:醫生:到各級中醫院、綜合醫院中醫科,以及中醫教育機構等從事醫療工作;其他:到藥廠(chǎng)或醫藥公司從事中藥的研制、開(kāi)發(fā)或藥物的銷(xiāo)售工作。
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專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)
招生層次:大專(zhuān)(可升本)
培養方向:培養系統掌握中醫學(xué)基本理論知識和基本技能,適應現代中醫學(xué)發(fā)展和高等中醫教育需要,具備良好的人文和自然科學(xué)素養、扎實(shí)的西醫學(xué)基本理論和基本技能、一定的中藥學(xué)及預防醫學(xué)相關(guān)知識,具有較強臨床思維能力和臨床實(shí)踐能力的中醫學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程:醫古文、英語(yǔ)、中醫基礎理論、中醫診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、內經(jīng)選讀、傷寒論選讀、金匱要略選讀、溫病學(xué)、中醫內科學(xué)、中醫外科學(xué)、中醫婦科學(xué)、中醫兒科學(xué)、針灸學(xué)、人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、檢體診斷學(xué)、實(shí)驗診斷學(xué)、影像診斷學(xué)、西醫內科學(xué)、西醫外科學(xué)等。
就業(yè)去向:醫生:到各級中醫院、綜合醫院中醫科,以及中醫教育機構等從事醫療工作;其他:到藥廠(chǎng)或醫藥公司從事中藥的研制、開(kāi)發(fā)或藥物的銷(xiāo)售工作。
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3.學(xué)校完善制度,提高教師開(kāi)展教育科研的積極性
教師教育科研能力的高低,與學(xué)校的科研制度息息相關(guān)。由于中職學(xué)校的教育科研相對薄弱,學(xué)校必須制定和完善相應的科研獎勵機制,提高學(xué)校的教科研氛圍。比如在職稱(chēng)評定及其他方面將教科研作為一項重要的評定標準,對教科研工作開(kāi)展較好的教師給予一定的獎勵等等。通過(guò)完善相關(guān)制度,提高教師開(kāi)展教育科研的積極性,使教育科研工作產(chǎn)生了競爭機制,增強了教師的教育科研意識,促進(jìn)了教師教育科研能力,也提高了學(xué)校的教育質(zhì)量。
