家庭教育指導師高級簡(jiǎn)介:掌握家庭教育的科學(xué)理念、理論知識及家庭教育基本方法,具備在家庭教育及 指導工作中進(jìn)行指導的能力。能夠針對家庭教育的各類(lèi)問(wèn)題,制定實(shí)施行之有效的解決方案,可為家庭教育服務(wù)機構提供咨詢(xún)及工作指導。該證書(shū)表明持證人具備了相應的工作能力和業(yè)務(wù)水平,可作為從事本專(zhuān)業(yè)工作和用人單位招收錄用本專(zhuān)業(yè)人員的依據。

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通過(guò)系統學(xué)習家庭教育理論基礎及指導方法,幫助家長(cháng)更新教子觀(guān)念,樹(shù)立正確的育人觀(guān),明確教子的責任和義務(wù);傳授家庭教育的基本知識,指導家長(cháng)掌握科學(xué)教子的方法,交流和推廣家庭教育的成功經(jīng)驗,提高家長(cháng)教養子女的能力;優(yōu)化家庭教育環(huán)境,增強家庭、學(xué)校、社會(huì )共同參與素質(zhì)教育的意識,形成育人整體合力,使之成為一項社會(huì )系統工程。

提高家庭教育指導者和管理者的理論水平、服務(wù)意識、指導和研究能力,使家庭教育指導工作水平和家庭教育質(zhì)量都有新的提高;提高家長(cháng)思想道德、教子育兒水平;加強法制意識,規范家長(cháng)自身的教育行為,促進(jìn)家長(cháng)和孩子共同成長(cháng)。

一些家庭由于社會(huì )生活節奏加快,在教育子女尤其是獨生子女的觀(guān)念和方法上存在誤區。極端重視智力培養,忽視德育教育;重視身體健康的撫育,忽視心理健康的教育;重視圈養式的孤立發(fā)展,輕視廣泛社會(huì )的人際交往;重視主觀(guān)愿望的實(shí)現 ,輕視教育藝術(shù)的把握;重視語(yǔ)言傳導教育,輕視身教的潛移默化作用。相當部分父母直到孩子讀中學(xué),才感到家庭教育的重要性。而這時(shí)候,可能為時(shí)已晚,孩子的一些不良習慣和不健康心理已經(jīng)形成。已更新家庭教育指導師證怎么網(wǎng)上報名

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家庭教育指導師頒發(fā)緣起

從*發(fā)展角度:人才的培養,離不開(kāi)教育,教育興,則國運興。家庭是人生*重要的場(chǎng)所,家庭教育是基礎,是根基。所以抓教育,育人才,興*,先從家庭教育入手!

從社會(huì )需求角度:家庭教育現狀堪憂(yōu),怎樣去解決這一問(wèn)題?家庭教育是一個(gè)偉大而又基礎復雜的工程,專(zhuān)業(yè)性很強。家長(cháng)們需要科學(xué)系統的指導,掌握科學(xué)的教育理念和方法。教育家蘇霍姆林斯基很早就提及到,要給準備成為父母的人開(kāi)家長(cháng)教育學(xué)的課程,學(xué)完了這門(mén)課成為合格的家長(cháng),才可以生孩子。家庭教育,要先從家長(cháng)入手,盡早地接受系統的、專(zhuān)業(yè)的課程和實(shí)操訓練。

為了總結家庭教育方面的經(jīng)驗教訓,科學(xué)有效地進(jìn)行家庭教育,促進(jìn)家庭教育的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,世界許多*進(jìn)行了家庭教育指導師的培養。新發(fā)布:*認可的家庭教育指導師證怎么考及費用在家里家長(cháng)對孩子一般都是有求必應的,這種保護,致使心理過(guò)于敏感,不能容忍不符合自己要求的行為,甚至出現偏差的行為導致自己犯錯誤也不愿與他人道歉。新發(fā)布:*認可的家庭教育指導師證怎么考及費用下面,筆者結合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。家長(cháng)教育孩子的困惑成因1.心理發(fā)展的必然階段。