1、【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】 新學(xué)高考培訓學(xué)校,只專(zhuān)注于高考文化課沖刺。學(xué)校只招收高三學(xué)生,不僅開(kāi)設了多種班型,而且還聘請和培養了一批*的老師,根據學(xué)生的情況制定了多種學(xué)習計劃,更好的保證了學(xué)生的學(xué)習效果,也讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的氛圍中學(xué)習!

2、【開(kāi)設班型】 1.專(zhuān)屬定制個(gè)性化VIP一對一 2.*中班9-18人

3、【學(xué)校師資情況】 新學(xué)高考的老師都是經(jīng)過(guò)學(xué)校層層考核留下來(lái)的,教研團隊會(huì )定期定期開(kāi)展教學(xué)教研會(huì )議,提高教學(xué)質(zhì)量,為更好的提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

4、【收費情況】 新學(xué)高考開(kāi)設班型有一對一和班課,班型不同收費也是不同的。建議您直接來(lái)電咨詢(xún)!

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1.因變量的奇偶性

(1)若f(x)是偶因變量,那么f(x)=f(-x);

(2)若f(x)是奇因變量,0在其設置域內,則f(0)=0(可用來(lái)求參數);

(3)確定因變量奇偶性可用設置的等價(jià)情勢:f(x)±f(-x)=0或(f(x)=?0);

(4)若所給因變量的領(lǐng)會(huì )式較為攙雜,應先化簡(jiǎn),再確定其奇偶性;

(5)奇因變量在對稱(chēng)的缺乏區間內有溝通的缺乏性;偶因變量在對稱(chēng)的缺乏區間內有差異的缺乏性;

2.復合因變量的相關(guān)題目

(1)復合因變量設置域求法:若已知的設置域為[a,b],其復合因變量f[g(x)]的設置域由不等式a≤g(x)≤b解出即可;若已知f[g(x)]的設置域為[a,b],求f(x)的設置域,十分于x∈[a,b]時(shí),求g(x)的定義域(即f(x)的設置域);接洽因變量的題目確定要提防設置域優(yōu)先的規則。

(2)復合因變量的缺乏性由同增異減判決;

3.因變量圖像(或方程弧線(xiàn)的對稱(chēng)性)

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