湖南省中南藝術(shù)學(xué)校 用戶(hù)評價(jià)
服裝與服飾設計(時(shí)裝設計與營(yíng)銷(xiāo))
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 服裝與服飾設計(時(shí)裝設計與營(yíng)銷(xiāo))
專(zhuān)業(yè)方向: 時(shí)裝設計與營(yíng)銷(xiāo)方向
專(zhuān)業(yè)院系: 服裝藝術(shù)設計系
服裝與服飾設計(時(shí)裝設計與營(yíng)銷(xiāo))專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):服裝與服飾設計(時(shí)裝設計與營(yíng)銷(xiāo))
學(xué) 制:三年
學(xué)歷層次:高職專(zhuān)科
培養目標:本專(zhuān)業(yè)面向服裝企業(yè),培養擁護黨的基本路線(xiàn),適應服裝企業(yè)生產(chǎn)、建設、服務(wù)、管理*線(xiàn)需要的,德、智、體、美等方面全面發(fā)展的,具有服裝行業(yè)相應崗位必備的理論基礎知識和專(zhuān)門(mén)知識,具有較強的服裝設計、陳列、營(yíng)銷(xiāo)等能力,具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng )業(yè)精神和健全的體魄,能從事服裝設計、陳列、營(yíng)銷(xiāo)等方面工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
主干課程:設計素描、設計色彩、時(shí)裝畫(huà)技法、服裝設計基礎、服裝產(chǎn)品設計、服裝制版與工藝、立體裁剪、服裝專(zhuān)賣(mài)店管理、服裝ERP管理軟件、服裝電子商務(wù)、網(wǎng)店設計與運營(yíng)管理、服裝品牌設計與企劃、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、服裝專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)等主要課程。
主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節:本專(zhuān)業(yè)總體實(shí)踐教學(xué)體系,由課程實(shí)踐和社會(huì )實(shí)踐共同構建而成,目的是著(zhù)重理解和掌握本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識和技能,提高學(xué)生實(shí)踐應用能力,并將專(zhuān)業(yè)核心課程與社會(huì )、企業(yè)的項目課題對接,為學(xué)生就業(yè)積累經(jīng)驗。
就業(yè)方向:在服裝公司、服裝營(yíng)銷(xiāo)公司、時(shí)尚媒體及與時(shí)尚相關(guān)的公司從事時(shí)裝設計師、設計師助理、陳列師、市場(chǎng)策劃及督導、時(shí)尚管理及銷(xiāo)售等工作。
專(zhuān)業(yè)成就:本專(zhuān)業(yè)自從2004年開(kāi)辦以來(lái),已經(jīng)為社會(huì )培養各種服裝設計與銷(xiāo)售方面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才達到1500多人。同時(shí)為企業(yè)及農村剩余勞動(dòng)力轉崗進(jìn)行技術(shù)培訓;為企業(yè)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)管理、陳列設計、精益生產(chǎn)管理等新技術(shù)培訓;為社會(huì )開(kāi)展服裝制作等實(shí)用技術(shù)培訓;依托**職業(yè)技能鑒定所開(kāi)展湖南省服裝設計員、服裝設計定制工*培訓與技能鑒定工作,每年培訓與鑒定人數600人次。
湖南省中南藝術(shù)學(xué)校 用戶(hù)評價(jià)
采用斜線(xiàn)構圖形式畫(huà)面的重要構架線(xiàn)是按斜線(xiàn)走勢運行的,因此其具有斜線(xiàn)的特點(diǎn),有一定的傾斜角度,能較好地表現被攝對象的動(dòng)感,畫(huà)面也會(huì )顯得很活潑。而且無(wú)論是從下到上還是從上到下的斜線(xiàn),都具有較強的導向作用,能牽引觀(guān)者的視線(xiàn),常用于表現運動(dòng)、傾斜、動(dòng)蕩、失衡、緊張、危險等場(chǎng)面。當畫(huà)面過(guò)于簡(jiǎn)單、平淡時(shí),不妨運用斜線(xiàn)構圖,以此打破畫(huà)面的平淡感。
斜線(xiàn)構圖的特征是,畫(huà)面中的主要趨勢線(xiàn)呈現為非水平的傾斜狀態(tài)。趨勢線(xiàn)就是我們憑直覺(jué)觀(guān)察畫(huà)面,所感受到的整體的線(xiàn)性引導狀態(tài)。斜線(xiàn)構圖的目的是,調整趨勢線(xiàn)的角度,使之發(fā)生傾斜,從而獲得畫(huà)面的動(dòng)感或不穩定感。
這是因為,在我們的視覺(jué)經(jīng)驗里,傾斜的表面總會(huì )給人以"東西在上面放不穩,容易滾落的印象,這種印象代入構圖中去的時(shí)候,傾斜的動(dòng)勢線(xiàn)就容易產(chǎn)生比水平動(dòng)勢線(xiàn)更多的靈活的感覺(jué)。
(3)自主發(fā)展
在我們的教室里,常常會(huì )出現值日班長(cháng)在講臺上總結情況、給學(xué)生做思想工作的情景,此時(shí)的我會(huì )在下面認真傾聽(tīng),針對不恰當地方式與學(xué)生交流并進(jìn)行指導。不同的節日里,不同的活動(dòng)中,根據活動(dòng)主題和我的建議同學(xué)們都會(huì )給出別樣的驚喜。今年的班級元旦晚會(huì ),我安排好人和事,同學(xué)們就分組行動(dòng)起來(lái),轉眼間,教室里氣球飄飄、彩燈閃爍,一派節日氛圍?？吹綗ㄈ灰恍碌慕淌也贾?我會(huì )不由自主地贊嘆:"同學(xué)們太有才了,設計得真獨特真美。"
基礎課程:
素描(石膏、靜物、諫寫(xiě))、色彩(靜物寫(xiě)生、風(fēng)景寫(xiě)生)、平面構成、色彩構成、立體構成、文化課程等。
模特方向專(zhuān)業(yè)課釋
課程設置飾與搭配、商業(yè)禮儀培訓、T臺走委專(zhuān)項技巧、平面拍據專(zhuān)項技巧、實(shí)操綜合訓練等。形體與姿態(tài)訓練、化妝造型基礎理論、形體訓練、聲樂(lè )訓練、表演基礎訓練、審美提升、服
服裝與服飾設計(時(shí)裝設計與營(yíng)銷(xiāo))
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 服裝與服飾設計(時(shí)裝設計與營(yíng)銷(xiāo))
專(zhuān)業(yè)方向: 時(shí)裝設計與營(yíng)銷(xiāo)方向
專(zhuān)業(yè)院系: 服裝藝術(shù)設計系
服裝與服飾設計(時(shí)裝設計與營(yíng)銷(xiāo))專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):服裝與服飾設計(時(shí)裝設計與營(yíng)銷(xiāo))
學(xué) 制:三年
學(xué)歷層次:高職專(zhuān)科
培養目標:本專(zhuān)業(yè)面向服裝企業(yè),培養擁護黨的基本路線(xiàn),適應服裝企業(yè)生產(chǎn)、建設、服務(wù)、管理*線(xiàn)需要的,德、智、體、美等方面全面發(fā)展的,具有服裝行業(yè)相應崗位必備的理論基礎知識和專(zhuān)門(mén)知識,具有較強的服裝設計、陳列、營(yíng)銷(xiāo)等能力,具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng )業(yè)精神和健全的體魄,能從事服裝設計、陳列、營(yíng)銷(xiāo)等方面工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
主干課程:設計素描、設計色彩、時(shí)裝畫(huà)技法、服裝設計基礎、服裝產(chǎn)品設計、服裝制版與工藝、立體裁剪、服裝專(zhuān)賣(mài)店管理、服裝ERP管理軟件、服裝電子商務(wù)、網(wǎng)店設計與運營(yíng)管理、服裝品牌設計與企劃、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、服裝專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)等主要課程。
主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節:本專(zhuān)業(yè)總體實(shí)踐教學(xué)體系,由課程實(shí)踐和社會(huì )實(shí)踐共同構建而成,目的是著(zhù)重理解和掌握本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識和技能,提高學(xué)生實(shí)踐應用能力,并將專(zhuān)業(yè)核心課程與社會(huì )、企業(yè)的項目課題對接,為學(xué)生就業(yè)積累經(jīng)驗。
就業(yè)方向:在服裝公司、服裝營(yíng)銷(xiāo)公司、時(shí)尚媒體及與時(shí)尚相關(guān)的公司從事時(shí)裝設計師、設計師助理、陳列師、市場(chǎng)策劃及督導、時(shí)尚管理及銷(xiāo)售等工作。
專(zhuān)業(yè)成就:本專(zhuān)業(yè)自從2004年開(kāi)辦以來(lái),已經(jīng)為社會(huì )培養各種服裝設計與銷(xiāo)售方面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才達到1500多人。同時(shí)為企業(yè)及農村剩余勞動(dòng)力轉崗進(jìn)行技術(shù)培訓;為企業(yè)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)管理、陳列設計、精益生產(chǎn)管理等新技術(shù)培訓;為社會(huì )開(kāi)展服裝制作等實(shí)用技術(shù)培訓;依托**職業(yè)技能鑒定所開(kāi)展湖南省服裝設計員、服裝設計定制工*培訓與技能鑒定工作,每年培訓與鑒定人數600人次。
湖南省中南藝術(shù)學(xué)校 用戶(hù)評價(jià)
采用斜線(xiàn)構圖形式畫(huà)面的重要構架線(xiàn)是按斜線(xiàn)走勢運行的,因此其具有斜線(xiàn)的特點(diǎn),有一定的傾斜角度,能較好地表現被攝對象的動(dòng)感,畫(huà)面也會(huì )顯得很活潑。而且無(wú)論是從下到上還是從上到下的斜線(xiàn),都具有較強的導向作用,能牽引觀(guān)者的視線(xiàn),常用于表現運動(dòng)、傾斜、動(dòng)蕩、失衡、緊張、危險等場(chǎng)面。當畫(huà)面過(guò)于簡(jiǎn)單、平淡時(shí),不妨運用斜線(xiàn)構圖,以此打破畫(huà)面的平淡感。
斜線(xiàn)構圖的特征是,畫(huà)面中的主要趨勢線(xiàn)呈現為非水平的傾斜狀態(tài)。趨勢線(xiàn)就是我們憑直覺(jué)觀(guān)察畫(huà)面,所感受到的整體的線(xiàn)性引導狀態(tài)。斜線(xiàn)構圖的目的是,調整趨勢線(xiàn)的角度,使之發(fā)生傾斜,從而獲得畫(huà)面的動(dòng)感或不穩定感。
這是因為,在我們的視覺(jué)經(jīng)驗里,傾斜的表面總會(huì )給人以"東西在上面放不穩,容易滾落的印象,這種印象代入構圖中去的時(shí)候,傾斜的動(dòng)勢線(xiàn)就容易產(chǎn)生比水平動(dòng)勢線(xiàn)更多的靈活的感覺(jué)。
(3)自主發(fā)展
在我們的教室里,常常會(huì )出現值日班長(cháng)在講臺上總結情況、給學(xué)生做思想工作的情景,此時(shí)的我會(huì )在下面認真傾聽(tīng),針對不恰當地方式與學(xué)生交流并進(jìn)行指導。不同的節日里,不同的活動(dòng)中,根據活動(dòng)主題和我的建議同學(xué)們都會(huì )給出別樣的驚喜。今年的班級元旦晚會(huì ),我安排好人和事,同學(xué)們就分組行動(dòng)起來(lái),轉眼間,教室里氣球飄飄、彩燈閃爍,一派節日氛圍?？吹綗ㄈ灰恍碌慕淌也贾?我會(huì )不由自主地贊嘆:"同學(xué)們太有才了,設計得真獨特真美。"
基礎課程:
素描(石膏、靜物、諫寫(xiě))、色彩(靜物寫(xiě)生、風(fēng)景寫(xiě)生)、平面構成、色彩構成、立體構成、文化課程等。
模特方向專(zhuān)業(yè)課釋
課程設置飾與搭配、商業(yè)禮儀培訓、T臺走委專(zhuān)項技巧、平面拍據專(zhuān)項技巧、實(shí)操綜合訓練等。形體與姿態(tài)訓練、化妝造型基礎理論、形體訓練、聲樂(lè )訓練、表演基礎訓練、審美提升、服
