沙盤(pán)適合的人群是在語(yǔ)言表達存在困難,因為沙盤(pán)本質(zhì)上,是潛意識溝通和交流的一種途徑。兒童和成年人之間的交流,往往都是存在的,尤其是語(yǔ)言方面的。 孩子內心的潛意識、潛在的感情,受限于詞匯量等客觀(guān)因素,往往不能用語(yǔ)確的表達出來(lái)。 而當孩子在沙盤(pán)中擺放道具的時(shí)候,實(shí)際上就是他們在表達自己的情緒和心里狀況。

沙盤(pán)指導師證報考條件要求, 沙盤(pán)師顧名思義是沙盤(pán)療法的主要從業(yè)者,而作為榮格學(xué)派一種與心理相關(guān)的療法,沙盤(pán)療法的上的一致認可,該療法不僅廣泛作用于有心理的成年人、相關(guān)兒童及青少年,對于正常者來(lái)說(shuō),沙盤(pán)療法也可以舒緩人的心靈,釋放人的情況,人的靈魂,通過(guò)沙盤(pán)中所的沙盤(pán)意向,可以引導出參與者內心深處意識與無(wú)意識之間的持久對話(huà),借此又可以有關(guān)心理問(wèn)題和人格問(wèn)題,而沙盤(pán)師則正是主導并協(xié)助消費者參與相關(guān)的主要從業(yè)人員。

目前,沙盤(pán)心理在歐美心理領(lǐng)域相當盛行,已成為上心理的主流之一,并在我國地區長(cháng)足發(fā)展。者通過(guò)對沙具的擺放,將自己無(wú)形的內心有形化,從而找到了回歸心靈的途徑,進(jìn)而使身心失調、社會(huì )適應不良、人格發(fā)展等問(wèn)題在沙盤(pán)中得以化解,幫助人們認識自我、感悟他人、實(shí)現目標。 沙盤(pán)對于師的個(gè)人成長(cháng)和人格完善也有很大的作用。作為一名心理師、學(xué)校心理、心理或社會(huì )工作者如果還沒(méi)有沙盤(pán)技術(shù),是一件很遺憾的事情。沙盤(pán)療法不是單純的心理技術(shù)或心理技法,不僅僅是深層心理學(xué)的臨床應用,而是一門(mén)人生哲學(xué)。

沙盤(pán)指導師證報考條件要求, 【培訓認證簡(jiǎn)介】 沙盤(pán)師職業(yè)認證培訓 完成培訓規定的課程內容并通過(guò)、考核者,將由人力資源和社會(huì )*部商業(yè)聯(lián)合會(huì )鑒定中心正式頒發(fā)的"沙盤(pán)師"專(zhuān)業(yè)能力證書(shū)。根據《職業(yè)教育法》有關(guān)規定,該證書(shū)是對勞動(dòng)者崗前培訓、在職培訓、能力培訓、繼續教育和創(chuàng )業(yè)培訓的證明,可以作為培訓學(xué)員從業(yè)的資格憑證,通用。本證書(shū)編號為編碼,其有效性可通過(guò)商業(yè)聯(lián)合會(huì )網(wǎng)站查詢(xún)。

就業(yè)方向:幼兒園、親子園、托幼機構、兒童游樂(lè )園、特類(lèi)學(xué)校等。 開(kāi)展團體沙盤(pán)育活動(dòng)的中,結合幼兒沙盤(pán)進(jìn)行的各種情況,構建起完整的心理檔案,及時(shí)發(fā)現幼兒的心理變化情況。在輔助幼兒、發(fā)育等方面有一定的效果。因此我們嘗試在幼兒園開(kāi)展沙盤(pán),并了沙盤(pán)在幼兒育中所發(fā)揮出的一些作用。人員傷亡情況嚴重時(shí),部分消防員就會(huì )產(chǎn)生心跳加速,驚恐不安,甚至眩暈等應激反應;當消防員無(wú)法達到預期的救援效果時(shí),很多消防員還會(huì )產(chǎn)生挫敗心理,甚至產(chǎn)生自責、內疚、羞愧等負緒。

沙盤(pán)模擬培訓特有的互動(dòng)性非常強,能調動(dòng)學(xué)員的學(xué)習,使學(xué)員在培訓中處于高度狀態(tài),充分運用聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習手段,開(kāi)啟一切可以調動(dòng)的感官功能,對所學(xué)內容形成深度記憶,并能夠將學(xué)到的思路和在實(shí)際工作中很快實(shí)踐與運用。在沙盤(pán)模擬培訓中學(xué)員的不再是空洞乏味的概念、理論,而是極其寶貴的實(shí)踐和深層次的領(lǐng)會(huì )與感悟。

沙盤(pán)指導師證報考條件要求, 報考條件: 1.初級。初級證書(shū)只要年滿(mǎn)18周歲,*以上就可以報考了。 2.中級。中級證書(shū)需要年滿(mǎn)18周歲,同時(shí)具備高中以上,工作年限滿(mǎn)2年可以報名參加。 3.。證書(shū)需要年滿(mǎn)20周歲以上,具備大專(zhuān)及以上,工作年限滿(mǎn)4年,過(guò)競賽一等獎可以報名參加。