如果把讀書(shū)看作一種投資,那么讀技?？隙ㄊ且环N劃超算的投資。當前,不少企業(yè)為適應科技發(fā)展和市場(chǎng)競爭,大量招收專(zhuān)業(yè)技能人才,技校學(xué)生在求職、工作等方面處于優(yōu)勢明顯。從個(gè)人發(fā)展看,技校學(xué)生由于具備較強的專(zhuān)業(yè)技能,社會(huì )視野開(kāi)闊,因此往往能抓住轉崗、升學(xué)進(jìn)修、職務(wù)提升、跳槽尋找更高工資職位等各種機會(huì ),人生發(fā)展道路廣闊。明老師為大家整理了湖南健康學(xué)校有哪些專(zhuān)業(yè)?的相關(guān)內容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準。

湖南健康學(xué)校建校以來(lái),學(xué)校秉承"厚德健行、至善康民"的校訓,積淀形成了"銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng )新"的優(yōu)良校風(fēng)。在學(xué)生管理上,我們"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切";在學(xué)生培養目標上,我們實(shí)行"專(zhuān)業(yè)學(xué)歷+高等級技能+高質(zhì)量就業(yè)+全日制*升學(xué)"四位一體培養模式;在教學(xué)管理上,我們采用"雙師型教師理論授課+校企深度合作進(jìn)企業(yè)實(shí)踐教學(xué)"的產(chǎn)教融合、工學(xué)結合方式,力爭把我們的學(xué)生培養成為理論知識扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)技能精良的高等級綜合應用型人才。

一、師資力量

學(xué)校師資力量雄厚,人才培養質(zhì)量突出。學(xué)?，F有教職員工52名,其中雙師型教師28人,高級職稱(chēng)教師13人,技能鑒定*級考評員10人。學(xué)校同時(shí)還聘請省內重點(diǎn)*專(zhuān)業(yè)帶頭人和*企業(yè)高層管理人員教學(xué)授課。旨在用*的師資,*的辦學(xué)設施,培養*的高素質(zhì)人才。學(xué)校辦學(xué)以來(lái),為社會(huì )培養出了將近12000名中、高級技術(shù)人才。專(zhuān)業(yè)教學(xué)成果多次獲得*級、省市級獎項,辦學(xué)實(shí)力獲得社會(huì )廣泛認可,學(xué)生就業(yè)具有很大的優(yōu)勢。

二、專(zhuān)業(yè)設置

1.醫藥衛生類(lèi)(中醫護理、中藥)

此類(lèi)專(zhuān)業(yè)是該校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),也是特色專(zhuān)業(yè),不但重視專(zhuān)業(yè)知識、技能培養,還注重文化成績(jì)提升,使學(xué)生畢業(yè)時(shí)能夠考上大專(zhuān)院校甚至本科學(xué)校。

2.健康類(lèi)(健康服務(wù)與管理、康復保健、保健按摩)

此類(lèi)專(zhuān)業(yè)為該校新開(kāi)專(zhuān)業(yè),"沒(méi)有全民健康,就沒(méi)有全面小康",培養健康類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生成為了當代必要工作。

3.設計類(lèi)(服裝設計與制作)

此類(lèi)專(zhuān)業(yè)為該校傳統專(zhuān)業(yè),已經(jīng)為全省培養了大批輕紡企業(yè)的技術(shù)骨干與管理人才。