1、【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】 新學(xué)高考沖刺學(xué)校只做高考,學(xué)校教師依據多年的高考教學(xué)經(jīng)驗和多年對高考的研究,開(kāi)發(fā)出一整套適應高考的教研體系,不管是學(xué)習計劃還是教學(xué)管理,都按照高考改革的政策和方向制定,結合高考特點(diǎn),為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

2、【開(kāi)設班型】 新學(xué)高考有兩種班型。一種是一對一班,還有一種是班課。初次分班后,新學(xué)高考的老師會(huì )結合學(xué)生知識接受的程度和學(xué)習能力進(jìn)行適配調整

3、【學(xué)校師資情況】 新學(xué)高考的老師都是全職老師,不會(huì )聘用兼職老師,因為兼職老師不穩定性高,上完課就走,學(xué)生課后找不到老師解決問(wèn)題,對每個(gè)學(xué)生的情況也不夠了解,新學(xué)高考所有老師都是帶班經(jīng)驗豐富且專(zhuān)業(yè)性極高的全職老師!

4、【收費情況】 新學(xué)高考開(kāi)設多種班型,不同的班型不同的收費,詳情請進(jìn)電咨詢(xún)!

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【例1】比擬巨細:

(3)4.54.1________3.73.6

解(3)借助數4.53.6打橋,運用指數因變量的缺乏性,4.54.1>4.53.6,作因變量y1=4.5x,y2=3.7x的圖像如圖2.6-3,取x=3.6,得4.53.6>3.73.6

∴4.54.1>3.73.6.

證明怎樣比擬兩個(gè)冪的巨細:若各別底先化為同底的冪,再運用指數因變量的缺乏性舉行比擬,如例第22中學(xué)的(1).假如兩個(gè)各別底且指數也各別的冪比擬巨細時(shí),有兩個(gè)本領(lǐng),其一借助1作橋梁,如例第22中學(xué)的(2).其二結構一個(gè)新的冪作橋梁,這個(gè)新的冪具備與4.54.1同底與3.73.6同指數的特性,即為4.53.6(或3.74.1),如例第22中學(xué)的(3).

高級中學(xué)數學(xué)指數因變量題解領(lǐng)會(huì )

【例2】求下列因變量的增區間與減區間

(1)y=|x2+2x-3|

解(1)令f(x)=x2+2x-3=(x+1)2-4.

先作出f(x)的圖像,保持其在x軸及x軸上方局部,把它在x軸下方的圖像翻到x軸就獲得y=|x2+2x-3|的圖像,如圖2.3-1所示.

由圖像易得:

遞加區間是[-3,-1],[1,+∞)

減產(chǎn)區間是(-∞,-3],[-1,1]

(2)領(lǐng)會(huì ):先去掉一致值號,把因變量式化簡(jiǎn)后再商量求缺乏區間.

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