什么是沙盤(pán)指導師?沙盤(pán)指導師是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎,由多拉卡爾夫發(fā)展創(chuàng )立的心理?？捎酶尚睦碓\斷與綜合性心理評估:各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導與緩解;各種心身的專(zhuān)性心理分析與的指導師。 沙盤(pán)是心理技術(shù)中少有的可以讓來(lái)訪(fǎng)者看得見(jiàn)的心理,擁有沙盤(pán)室不僅僅有利干師與來(lái)訪(fǎng)者之間的法通交流,更是引起來(lái)訪(fǎng)者,使之阻抗,堅持的心理。
請關(guān)注北京市沙盤(pán)師證好考嗎, 沙盤(pán)療法盛行于歐美、,但其文化底蘊卻植根于,在近幾年的心理行業(yè)的不斷成熟與發(fā)展中,日益凸顯了其與眾不同的魅力與。沙盤(pán)打破了來(lái)訪(fǎng)者——師直接對話(huà)的,引入了來(lái)訪(fǎng)者——沙盤(pán)——師的,以沙盤(pán)為媒介,讓師與來(lái)訪(fǎng)者之間的溝通加的順暢、,幫助來(lái)訪(fǎng)者在簡(jiǎn)易而豐富的沙盤(pán),將自我的心理沖突或矛盾通過(guò)沙盤(pán)制作有意無(wú)意地進(jìn)行呈現、釋放和整理,使無(wú)意識意識化,平衡內心,整合人格,從而心理問(wèn)題的緩解及有效解決。
有些師在個(gè)案督導中報告的工作內容有不實(shí)之處,是經(jīng)過(guò)了師修改過(guò)的,比如,師明知道咨訪(fǎng)關(guān)系要單純,但實(shí)際情況是,師與來(lái)訪(fǎng)者是朋友,于是師在督導的時(shí)候不想被他人知道這個(gè)違規操作行為,就沒(méi)講出來(lái)。 被督導的師需要做哪些;一般來(lái)說(shuō),師需要把沙盤(pán)個(gè)案工作整理好,做成PPT或word文檔。內容應包括以下幾部分:初始訪(fǎng)談①師對來(lái)訪(fǎng)者的初始印象②來(lái)訪(fǎng)者問(wèn)題③個(gè)案背景④個(gè)案心理史⑤對個(gè)案的心理評估及診斷:根據D-IV、心理測驗等,以及基于精神分析等理論所做的心理分析。
請關(guān)注北京市沙盤(pán)師證好考嗎, 精神分析取向心理,或稱(chēng)精神動(dòng)力取向心理,指的是建立在精神分析理論上的心理,聚焦于對來(lái)訪(fǎng)者的無(wú)意識心理進(jìn)行分析,探討這些無(wú)意識因素是如何影響來(lái)訪(fǎng)者目前的關(guān)系、行為和心理狀態(tài)的。通過(guò)對來(lái)訪(fǎng)者生活歷史的,探討來(lái)訪(fǎng)者是如何經(jīng)歷既往的人生而發(fā)展變化,幫助來(lái)訪(fǎng)者更好地應對當下的生活。 心理沙盤(pán)不僅僅是普通意義的或療愈,還包積極心理學(xué)的思想。心理室沙盤(pán)不僅可以作為心理的手段,起到安其不安的作用,而且可以作為普通意義上的心理教育的,對來(lái)訪(fǎng)者心理健康的、想象力和創(chuàng )造力的等都有所促進(jìn)。 師通過(guò)對心理沙盤(pán)中的象征的分析與理解,使用無(wú)意識的象征性語(yǔ)言和心理沙盤(pán)者共同無(wú)意識的中內心變化及其與發(fā)展的。在沙盤(pán)中,任何一件心理沙盤(pán)沙具逗能夠某種象征性的意義,所以在沙具的配置和設計中除了生活中象形沙具的設置以外,應當充分考慮文化背景下的原型的反映。
夢(mèng)是有意義的心理現象,夢(mèng)是人愿望的迂回的。對夢(mèng)的解釋和分析就是要把顯夢(mèng)的重重化裝層層揭開(kāi),由顯相尋求其隱義。為了夢(mèng)的潛隱內容,者仍需采用聯(lián)想技術(shù),要求病人對其夢(mèng)中內容進(jìn)行聯(lián)想。通過(guò)聯(lián)想,者就可夢(mèng)的真實(shí)意義。在分析中,由于阻抗的作用,病人可能會(huì )歪曲夢(mèng)的內容。因此,者還需突破病人清醒時(shí)的防御,才能達到理解夢(mèng)的象征性的目的。
