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【招生范圍】1-6年級，***，高一高二高三，升學(xué)銜接班
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【推薦學(xué)習方法】
1）進(jìn)行學(xué)習習慣的養成教育，老師要尊重認知規律、記憶與遺忘規律、學(xué)習規律，讓學(xué)生養成預習—學(xué)習—復習的良好學(xué)習習慣，能夠重視課前課后、作業(yè)練習、平時(shí)考試各個(gè)階段的學(xué)習，培養學(xué)生集中注意力及動(dòng)筆動(dòng)腦的習慣，讓學(xué)生明白學(xué)習需要踏踏實(shí)實(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，要正確估計自己的水平。我們經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō)，養成好的學(xué)習品質(zhì)，擁有好的學(xué)習方法比學(xué)習知識本身重要得多，它是學(xué)好知識的前提。學(xué)習知識對于學(xué)生們的要求是非常嚴格的，思維既要有廣度又要有深度，在做題時(shí)還要加倍小心，有些題往往是一字之差，謬之千里。習慣的養成不是一朝一夕之功。要養成好的學(xué)習習慣，需要學(xué)生對這個(gè)問(wèn)題有個(gè)正確的認識，學(xué)生做題出錯了，我們應把它做為一個(gè)好的教育的契機，引導學(xué)生找出錯誤原因并不斷積累，是知識方面的，要牢記；是習慣方面的，要改正。相信久而久之，好的習慣必能養成。很多學(xué)生掌握了其中的某些環(huán)節，就認為沒(méi)問(wèn)題了，而恰恰是某些重要的環(huán)節沒(méi)有去認真考慮，只知其然，不知其所以然。這勢必造成解題時(shí)脫節，而有時(shí)正是這小小蟻穴，毀了千里之堤。
2）進(jìn)行學(xué)習技能的傳授，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )記憶，理清并整理歸納知識，有針對性的進(jìn)行訓練，找出規律性，使學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法。有針對性的練習是解決這一問(wèn)題的*方法。練習題切忌千篇一律，因為這樣會(huì )造成學(xué)生死記硬背，方法單一。教育是一個(gè)復雜的系統工程，需要家庭、社會(huì )、學(xué)校及個(gè)人各方面的努力，以形成合力全面推進(jìn)學(xué)生成績(jì)的提高。
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