兒童閱讀不簡(jiǎn)單等同于講故事繪本閱讀路上的推廣人是任重而道遠的。兒童閱讀指導師課程讓我們在理論與實(shí)踐的結合中。關(guān)于閱讀指導師在、學(xué)校、家庭,乃至全社會(huì )投入前所未有的人力和財力去推動(dòng)閱讀發(fā)展的,閱讀不再是語(yǔ)文承擔的工作,也不再僅僅是讀讀書(shū)這么簡(jiǎn)單的事情。
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事實(shí)上,早期閱讀不只是認字和寫(xiě)字,圖畫(huà)書(shū)也不是識字教材和實(shí)用的教育手段。在華東師范*學(xué)前教育與特殊教育*教授周兢看來(lái),"兒童是從早期閱讀走向發(fā)展的,要相信早期閱讀的力量。 "對話(huà)式閱讀"懷特．赫斯特曾說(shuō)過(guò),孩子是講故事的人,我們只是傾聽(tīng)者。在閱讀中鼓勵孩子多表達,這是兒童積極思考的,如果再?lài)L試加上的表達,會(huì )更加孩子的創(chuàng )造力與表達力,讓孩子更專(zhuān)注地閱讀。
這個(gè)證書(shū)在科學(xué)學(xué)會(huì )培訓中心可以查詢(xún)到的,屬于職業(yè)技能證書(shū)。不僅可以做副業(yè),未來(lái)還有更多就業(yè)的可能性。例如:跟幼兒園等機構合作,故事會(huì )故事,繪本館閱讀指導師等等。 一個(gè)好的閱讀指導師需要懂得分辨,能基本判斷閱讀作品的好壞; 能孩子的變化,能給孩子選書(shū)并進(jìn)行閱讀成長(cháng)指導。什么人適合學(xué)想在自己孩子的教育上取得進(jìn)步的家長(cháng)想更多認可、體現更多價(jià)值的家長(cháng),家庭教育或閱讀教育工作者/想加入家庭教育、閱讀行業(yè)的相志之士。繪本館、教育培訓機構、幼兒園、*、社區圖書(shū)館、閱讀機構創(chuàng )業(yè)者。 閱讀不僅僅只是閱讀,繪本閱讀只是一種形式,給孩子提供了一個(gè)如何與相處的范本,孩子們收獲的也不只有知識,還有一個(gè)充滿(mǎn)想象的童真的。 云南省繪本閱讀指導師證怎么網(wǎng)上報名
本身證明一個(gè)人的能力,有助于更好的工作機會(huì ),更高的待遇。中能的學(xué)習,自身的理論和業(yè)務(wù)能力。在當今社會(huì )中,職場(chǎng)相互競爭,沒(méi)有一種技能,沒(méi)有明自己的物件,就算你說(shuō)破天沒(méi)用。 繪本受歡迎在于它的特點(diǎn)。圖文并茂能夠大限度地調動(dòng)閱讀積極性,豐富閱讀。單純的文字敘述過(guò)于嚴肅,對于兒童來(lái)講,很容易因為乏味產(chǎn)生厭煩的心理,進(jìn)而影響其閱讀習慣。而繪本采用文字與繪畫(huà)共同敘事的,故事更加完整生動(dòng),增添了趣味性,這樣無(wú)疑會(huì )激發(fā)兒童的閱讀。 繪本閱讀對于促進(jìn)幼兒和低齡兒童的智力發(fā)展上具有獨特的價(jià)值和功能,在核心素養改革推進(jìn)的當下,更具有不可或缺的地位。 繪本閱讀指導師證,該證書(shū)可作為持證上崗、晉職、考核的重要參考依據。證書(shū)編有序列號及證書(shū)編號,通用。含金量權威性高,通用,聯(lián)網(wǎng)可查。
云南省繪本閱讀指導師證怎么網(wǎng)上報名, 繪本閱讀可以促進(jìn)孩子圖畫(huà)閱讀能力、想象力和創(chuàng )造力的發(fā)展以及語(yǔ)言表達能力和思維的發(fā)展。這里著(zhù)重說(shuō)一下繪本對孩子語(yǔ)言表達能力及思維發(fā)展的促進(jìn)作用。 1、語(yǔ)言表達能力 2、邏輯思維能力。 3、、融洽的親子關(guān)系 4、閱讀
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