1．科學(xué)合理的師資隊伍為辦*專(zhuān)業(yè)提供了堅實(shí)*。
*歷來(lái)重視師資隊伍建設,*加大教育教學(xué)改革力度,形成以學(xué)生為中心、以質(zhì)量為重點(diǎn)、全面落實(shí)素質(zhì)教育的教育教學(xué)管理模式,強調技能培養與就業(yè)崗位需要相結合,努力培養技術(shù)應用型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者,逐步實(shí)現了教育觀(guān)念、辦學(xué)理念和工作機制的轉變,確保了人才培養質(zhì)量,促進(jìn)了*的發(fā)展。老年保健與管理專(zhuān)業(yè)在課程設置、實(shí)習實(shí)訓要求等方面與護理、臨床醫學(xué)有很多互通共享之處。我院護理及臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)師資力量雄厚,現有專(zhuān)業(yè)教師120人。其中研究生學(xué)歷80人,高級職稱(chēng)45人,具有"雙師型"教師98人;兼職教師30人;老年保健與管理相關(guān)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師14人,高級職稱(chēng)者8人。*采取多種措施提升教師素質(zhì),加快"雙師"培養,打造*團隊。近年來(lái),招聘和引進(jìn)了各級各類(lèi)人才10余人。專(zhuān)業(yè)教師隊伍是健全、合理和強大的,師資完全能滿(mǎn)足高職老年保健與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要。
桃江衛生學(xué)校2023衛校-
社會(huì )認可程度不一樣
公辦學(xué)校的社會(huì )認可程度高于民辦學(xué)校。在社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域都存在著(zhù)或多或少的鄙視鏈,這是人們喜歡把事物按三六九等做區分的一種表現。在職場(chǎng)和學(xué)校當中, 鄙視鏈的現象尤為明顯。有的用人單位非"雙*"高校、985工程高校畢業(yè)生不要,非重點(diǎn)*畢業(yè)生不要,民辦院校的畢業(yè)生更是連應聘的門(mén)檻條件都沒(méi)有。這種現象隨著(zhù)內卷現象的不斷突出,將會(huì )愈加顯著(zhù)
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一、 專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
1.培養目標:培養適應我國醫療衛生事業(yè)發(fā)展需要,德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)素養、人際交往與溝通能力,具有較強的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神,掌握基礎醫學(xué)、口腔醫學(xué)的基本理論和專(zhuān)業(yè)技能,畢業(yè)后能在鄉鎮、社區醫療衛生服務(wù)機構和口腔門(mén)診(診所)等各級醫療衛生單位從事口腔常見(jiàn)疾病的預防、治療的高素質(zhì)技術(shù)型人才。
2.主要課程:人體解剖與組織胚胎學(xué)、診斷學(xué)、臨床疾病概要、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔內科學(xué)、口腔修復學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔預防保健學(xué)等。
3.就業(yè)方向:在鄉鎮衛生院、社區醫療機構、口腔診所等從事口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病診治和口腔預防保健等醫療崗位;在執業(yè)醫師指導下,在醫療、預防、保健機構中試用期滿(mǎn)一年的,參加執業(yè)助理醫師資格考試,獲得執業(yè)助理醫師資格。
4.就業(yè)前景:目前我國口腔科醫生與人口的比例是1∶40000,而國際公認的合適的比例應為1∶2000。我國現有口腔醫生2.5萬(wàn)人左右,而與此同時(shí)卻有25億顆齲齒待填充,6億顆錯位畸形待矯正,10億牙周病患者待醫治。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能在鄉鎮、社區基層醫院從事口腔醫療工作、自主創(chuàng )業(yè)開(kāi)辦診所、還能從事與口腔相關(guān)的整形美容工作等。愛(ài)美之心人皆有之,隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步,人們生活水平的提高,看牙的人會(huì )越來(lái)越多,口腔醫學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景非常廣闊
