1、【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】 新學(xué)高考沖刺學(xué)校只做高考,學(xué)校教師依據多年的高考教學(xué)經(jīng)驗和多年對高考的研究,開(kāi)發(fā)出一整套適應高考的教研體系,不管是學(xué)習計劃還是教學(xué)管理,都按照高考改革的政策和方向制定,結合高考特點(diǎn),為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

2、【開(kāi)設班型】 新學(xué)高考有兩種班型。一種是一對一班,還有一種是班課。初次分班后,新學(xué)高考的老師會(huì )結合學(xué)生知識接受的程度和學(xué)習能力進(jìn)行適配調整

3、【學(xué)校師資情況】新學(xué)高考所有老師都是全職的,學(xué)校不招收兼職老師,為了保證學(xué)生的學(xué)習效果,所有授課老師都是擔責教學(xué)。

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2、*對于兩宋和遼、西夏、金之間的和與戰。透過(guò)局面看實(shí)質(zhì)。

3、王安石維新的后臺、實(shí)質(zhì)和效率。*評介。

4、宋、遼、夏,宋金周旋圖,契丹,黨項,蕃漢禮治的政事軌制。

5、元朝的位置(大一致,大融洽,大軌制)。

6、元朝對新疆和臺灣的統率。

7、三大創(chuàng )造,沈括、郭守敬及其科學(xué)功效,道學(xué),宋詞、元雜劇。

證明:此階段進(jìn)修的中心一是中心集權的鞏固;一是民族聯(lián)系;一是從宋太祖到王安石維新的內涵接洽;一是少量民族的封建化。

常識點(diǎn):明清

明清一致的多民族國度的堅韌和封建社會(huì )的由盛轉衰

1、明清君主獨裁的劃時(shí)代鞏固的因為、辦法、本質(zhì)。陳腔濫調文,軍事機密處。

2、明清財經(jīng)興盛和本錢(qián)主義抽芽的因為展現,中西抽芽后面對的各別財經(jīng)、政事、應酬、思維情況。深沉領(lǐng)會(huì )封建軌制對資芽的遏制。

3、領(lǐng)會(huì )一條鞭法和地丁銀軌制。

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