長(cháng)沙汽車(chē)工業(yè)學(xué)校師資力量雄厚

教師是學(xué)校發(fā)展的中堅力量。學(xué)校通過(guò)*引領(lǐng)、師徒結對、磨課評課、培養培訓、企業(yè)實(shí)踐等建立起一支師德高尚、積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。目前學(xué)校教師198人中有高級教師 48人,中級教師 49人,其中省級專(zhuān)業(yè)帶頭人4人,市級專(zhuān)業(yè)帶頭人6人,市級骨干教師5人,雙師型教師比例92%。

長(cháng)沙汽車(chē)工業(yè)學(xué)校開(kāi)創(chuàng )"軍訓開(kāi)路、養成跟上、對接7S、一日三課"(每日早訓話(huà)、午軍歌熏陶、晚新聞述評)的"三自三成兩奠基"的德育管理模式,形成了"三先三后"的創(chuàng )業(yè)教育文化,強化職業(yè)道德教育,實(shí)現了"做事先做人,成才先成人"的育人目標,打造了優(yōu)質(zhì)高效的質(zhì)量品牌,為學(xué)校持續健康快速發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎,成為*教育部國防教育特色學(xué)校。

汽車(chē)制造與檢修專(zhuān)業(yè)群共享課程

以培養汽車(chē)智能制造專(zhuān)業(yè)群學(xué)生通用技能為出發(fā)點(diǎn),構建專(zhuān)業(yè)群共享課程。該課程適用于本專(zhuān)業(yè)群內各專(zhuān)業(yè)、各職業(yè)、各崗位的不斷變換,包括方法能力和社會(huì )能力兩類(lèi)。專(zhuān)業(yè)群共享平臺課程一共6門(mén):汽車(chē)制圖、汽車(chē)機械基礎、汽車(chē)材料、汽車(chē)電工電子、汽車(chē)文化、鉗工工藝。

商貿類(lèi)對口高考

培養目標:報考湖南農業(yè)*,邵陽(yáng)*,湖南科技*,湖南工*,湖南涉外經(jīng)濟*,湖南交通工程*,湖南應用技術(shù)*,湖南信息*等。

主要課程:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)綜合(市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、推銷(xiāo)實(shí)務(wù)、會(huì )計基礎、財經(jīng)法規、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)、汽車(chē)維修接待、溝通與談判技巧、汽車(chē)電子商務(wù)、汽車(chē)配件營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)、網(wǎng)店運營(yíng)推廣等)。

支持信息化教學(xué)方面的基本要求

具有滿(mǎn)足教學(xué)需要的信息化教學(xué)條件;具有可利用的數字化教學(xué)資源庫;鼓勵教師開(kāi)發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺,創(chuàng )新教學(xué)方法,引導學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習,提升教學(xué)效果。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用主要專(zhuān)業(yè)課程:物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)認知、電工電子技術(shù)、傳感器技術(shù)應用、電子CAD技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)編程基礎、無(wú)線(xiàn)傳感網(wǎng)技術(shù)、嵌入式技術(shù)RFID應用技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)綜合布線(xiàn)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)認知、智能交通認知、智能交通技術(shù)應用、智能交通安裝與維護、智能交通工程、智能交通產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等。

新能源汽車(chē)運用與維修

培養目標:主要從事新能源汽車(chē)制造、維修、檢測、技術(shù)服務(wù)與管理等工作。

主要專(zhuān)業(yè)課程:汽車(chē)新能源與節能技術(shù)、動(dòng)力電池與驅動(dòng)電機、動(dòng)力電池管理及維護技術(shù)、新能源汽車(chē)故障診斷、電動(dòng)汽車(chē)、汽車(chē)網(wǎng)絡(luò )與電路分析、汽車(chē)構造與維修、汽車(chē)電控技術(shù)、電子電工技術(shù)等。