與應屆生相比,留級*大的優(yōu)勢是經(jīng)驗豐富。這里所說(shuō)的"經(jīng)驗"不僅包括備考的經(jīng)驗,比如制定學(xué)習計劃、規劃復習點(diǎn)、答題順序,還包括高考的過(guò)程,比如更加熟悉考前需要注意的問(wèn)題和考試氛圍。

首先,與應屆畢業(yè)生相比,復讀的*大優(yōu)勢是經(jīng)驗豐富。這里所說(shuō)的"經(jīng)驗"不僅包括備考的經(jīng)驗,比如學(xué)習計劃的制定、復習重點(diǎn)的規劃、答題順序等。還有高考的過(guò)程,比如更加熟悉考前應該注意的問(wèn)題和考試的氛圍。盡管這些細節看起來(lái)并不重要,但它們往往會(huì )影響考生在考試過(guò)程中的心態(tài),從而影響考試結果。

第二,復學(xué)學(xué)生比應屆畢業(yè)生多學(xué)習一年的時(shí)間和更扎實(shí)的基礎知識。高考試題雖然不直接考查基礎知識,但都是從這些基礎知識中衍生出來(lái)的,所以這也是復讀生的一大優(yōu)勢。

*后,留級生有更強的備考意識。在失敗之后,能夠選擇回到高中重新學(xué)習的學(xué)生通常更加意識到應試學(xué)習的重要性,并有更強的決心和信念去做好考試,這是一種精神優(yōu)勢。

首先是在考試中會(huì )發(fā)揮不同尋常作用的考生。對于這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō),考試成績(jì)差并不是因為他們做不到,而是因為他們沒(méi)有很好地調整,所以他們感到非常驚訝。而且,學(xué)生們自己的知識非常扎實(shí),平時(shí)的成績(jì)也非常好。

第二是要有強有力的重讀考生。對于這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們有強烈的重讀欲望。這樣一來(lái),他們自然會(huì )有計劃,有自己的計劃,也會(huì )有不滿(mǎn)意的結果。我有信心通過(guò)重讀能取得優(yōu)異的成績(jì)。如果你對重讀有抵觸情緒,請不要重讀。如果你不想重讀,那就重讀。如果你帶著(zhù)它,它肯定對學(xué)習不利,學(xué)習也沒(méi)有意義。

具有第三種潛力的候選人。對于這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō),不學(xué)習,但不學(xué)習,他們可能在高中*學(xué)習不好,但只有高中*的適應性才能知道學(xué)習的重要性。