①確定討論的對象及其范圍;②確定分類(lèi)討論的分類(lèi)標準;③按所分類(lèi)別進(jìn)行討論;④歸納小結、綜合得出結論。注意動(dòng)態(tài)問(wèn)題一定要先畫(huà)動(dòng)態(tài)圖。

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【推薦學(xué)習方法】

;函數與方程的思想體現了函數、方程、不等式之間的相互轉化;分類(lèi)討論思想體現了局部與整體的相互轉化，所以以上三種思想也是轉化與化歸思想的具體呈現。

;不等價(jià)轉化就只有一種情況，因此結論要注意檢驗、調整和補充。轉化的原則是將不熟悉和難解的問(wèn)題轉為熟知的、易解的和已經(jīng)解決的問(wèn)題，將抽象的問(wèn)題轉為具體的和直觀(guān)的問(wèn)題;將復雜的轉為簡(jiǎn)單的問(wèn)題;將一般的轉為特殊的問(wèn)題;將實(shí)際的問(wèn)題轉為數學(xué)的問(wèn)題等等使問(wèn)題易于解決。

;不等價(jià)轉化就只有一種情況，因此結論要注意檢驗、調整和補充。轉化的原則是將不熟悉和難解的問(wèn)題轉為熟知的、易解的和已經(jīng)解決的問(wèn)題，將抽象的問(wèn)題轉為具體的和直觀(guān)的問(wèn)題;將復雜的轉為簡(jiǎn)單的問(wèn)題;將;將實(shí)際的問(wèn)題轉為數學(xué)的問(wèn)題等等使問(wèn)題易于解決。

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