衡陽(yáng)市中科信息管理學(xué)校招生計劃
對口高考班
| 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 專(zhuān)業(yè)代碼 | 部分可對口院校 | 計劃 | 學(xué)制 | 備注 |
| 藝術(shù)設計與制作 | 750101 | 湖南師大、邵陽(yáng)學(xué)碗等 | 80 | 3年 | 以對口高考升學(xué) 為培養目標,三 年后參加湖南統 一的對口高考、 單招考試,可考 全日制統招本科 和大專(zhuān)院校 |
| 計算機應用 | 710201 | 湖南師大、湘大、農大等 | 120 | 3年 | |
| 機電技術(shù)應用 | 660301 | 湖南師大、湘大、工大等 | 120 | 3年 | |
| 現代通信技術(shù)應用 | 710301 | 湘南*、湖南科技*等 | 120 | 3年 | |
| 數字媒體技術(shù)應用 | 710204 | 湖南師大、湖南警察*等 | 80 | 3年 | |
| 工業(yè)機器人技術(shù)應用 | 660303 | 湘南*、湖南科技學(xué)隗等 | 120 | 3年 | |
| 幼兒保育 | 770101 | 衡陽(yáng)幼高專(zhuān)、湘中幼高專(zhuān)等 | 120 | 3年 | |
| 對口高考班招生計劃合計 | 760 | ||||
高薪就業(yè)班
| 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 專(zhuān)業(yè)代碼 | 就業(yè)方向 | 計劃 | 學(xué)制 | 就業(yè)待遇 (年) | 備注 |
| 現代通信技術(shù)應用 | 710301 | 5G通信技術(shù)(華為訂單班) | 40 | 3年 | 8-15萬(wàn) | 1畢業(yè)獲取 中專(zhuān)學(xué)歷,網(wǎng) 上可查,* 承認; 2、學(xué)生入學(xué) 即簽培養就業(yè) 協(xié)議,*對 口高薪就業(yè); 3、高三即可 參加單招就讀 全日制大專(zhuān), 也可通過(guò)成人 高考獲取大專(zhuān) 文憑 |
| 光通信技術(shù)(中科訂單班) | 80 | 3年 | 8-15萬(wàn) | |||
| 幼兒保育 | 770101 | 幼兒保育 | 100 | 3年 | 6-12萬(wàn) | |
| 工業(yè)機器人技術(shù)應用 | 660303 | 工業(yè)機器人技術(shù) | 100 | 3年 | 6-15萬(wàn) | |
| 計算機應用 | 710201 | 動(dòng)漫與游戲制作 | 40 | 3年 | 10-50萬(wàn) | |
| UI界面設計 | 40 | 3年 | 6-12萬(wàn) | |||
| 電子商務(wù) | 40 | 3年 | 6-20萬(wàn) | |||
| 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng) | 40 | 3年 | 6-12萬(wàn) | |||
| 電子競技 | 40 | 3年 | 8-20萬(wàn) | |||
| 機電技術(shù)應用 | 660301 | 數控技術(shù)應用 | 40 | 3年 | 6-15萬(wàn) | |
| 機電設備安裝與維修 | 40 | 3年 | 6-15萬(wàn) | |||
| 數字媒體技術(shù)應用 | 710204 | 自媒體運營(yíng) | 40 | 3年 | 8-30萬(wàn) | |
| 影視剪輯與合成 | 40 | 3年 | 6-12萬(wàn) | |||
| 攝影攝像技術(shù) | 40 | 3年 | 6-12萬(wàn) | |||
| 藝術(shù)設計與制作 | 750101 | 室內裝潢設計 | 40 | 3年 | 6-12萬(wàn) | |
| 網(wǎng)頁(yè)美術(shù)設計 | 40 | 3年 | 6-12萬(wàn) | |||
| 平面設計 | 40 | 3年 | 6-12萬(wàn) | |||
| 高薪就業(yè)班招生計劃合計 | 840 | |||||
衡陽(yáng)市中科信息管理學(xué)校發(fā)展理念
名企辦名校、*育名生"的發(fā)展理念,深度對接"一帶一路"*戰略應用型人才需求,開(kāi)創(chuàng )性的將"產(chǎn)、學(xué)、研"有機融合起來(lái),實(shí)施產(chǎn)教融合、工學(xué)交替模式的現代學(xué)徒制人才培養,使學(xué)生具備"德技雙馨、一技之長(cháng)"的能力。選擇大于努力,選擇不同實(shí)力和層次的職校,成就不同實(shí)力和不同層次的人生。
衡陽(yáng)市中科信息管理學(xué)校實(shí)訓資源
集團將生產(chǎn)設備直接納入學(xué)生實(shí)訓資源,將工程師團隊直接作為學(xué)生實(shí)操實(shí)訓的"師傅",將企業(yè)管理模式直接融入學(xué)校管理模式,將直屬企業(yè)及優(yōu)質(zhì)客戶(hù)企業(yè)直接作為學(xué)生就業(yè)渠道資源,真正使學(xué)生進(jìn)校那一刻起,便自帶"學(xué)徒"和"準員工"雙重職業(yè)身份,并按照培養員工的標準和要求管理培養學(xué)生,使學(xué)生畢業(yè)便已經(jīng)贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。
