"鄉村教育"一詞含義眾多,區別于常見(jiàn)的學(xué)校教育,此處所指更偏向其廣義的含義,即針對包含全部年齡段的所有村民,采取多樣化的,進(jìn)行不局限于課本內容的泛式教育。在教育的形式上,可以是有組織性的產(chǎn)業(yè)學(xué)習、思想教育活動(dòng)等等,也可以是自發(fā)性的借助互聯(lián)網(wǎng)資源村民進(jìn)行自主學(xué)習、自主;教育的內容上,除了產(chǎn)業(yè)知識技能培訓,也可以有文明家風(fēng)、村風(fēng)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng),再有鄉村文化、技藝的傳承學(xué)習;教育的時(shí)間選擇上,既可以選擇農閑時(shí)節進(jìn)行集中學(xué)習,也可以在日常的茶余飯后進(jìn)行自我學(xué)習,選擇相對。鄉村規劃師要發(fā)動(dòng)村委切實(shí)宣傳與鼓勵終生學(xué)習的思想,并設置圖書(shū)借閱室、網(wǎng)絡(luò )閱覽室等供村民使用,村落相距較近且經(jīng)濟受限的情況下也可考慮合并設置。*村民學(xué)習的權力鄉村建設歸根結底是通過(guò)鄉村教育實(shí)現鄉村現代化的,這是百年前鄉紳先賢們實(shí)踐的總結,也應該成為鄉村振興的共識。終實(shí)現鄉村村民與城市市民"有差距、無(wú)差異"的教育服務(wù)。
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"鼓勵高等學(xué)校、職業(yè)院校開(kāi)設鄉村規劃建設、鄉村住宅設計等相關(guān)專(zhuān)業(yè)和課程,一批專(zhuān)業(yè)人才,扶持一批鄉村工匠。" 今年《關(guān)于深入推進(jìn)農業(yè)供給側結構性改革加快培育農業(yè)農村發(fā)展新動(dòng)能的若干意見(jiàn)》中這一頗具新意和前瞻性的提法備受關(guān)注。 現在,大力支持新農村建設、發(fā)展鄉村旅游。但是很多地方是用城市的理念,用城市的規劃院、設計院去搞鄉村設計,這在一定程度上就出現了結合不好的問(wèn)題。針對具體村子而言,房屋如何建設?區域該如何規劃?生活設施以及生產(chǎn)設施如何配套?究竟什么才是因地制宜、對鄉村發(fā)展科學(xué)有序的規劃?這些都有賴(lài)于鄉村規劃師們給出化的解決方案。
鄉村規劃師的答題 1、每年試題中都會(huì )有10個(gè)左右的超應試范疇的題目,做不對是很平常的一件事,你不會(huì ),其他人肯定也不會(huì ),只要好自己的心態(tài),考及格還是輕松的。 2、客觀(guān)題科目的時(shí)間是兩個(gè)半小時(shí),建議預留出半個(gè)小時(shí)重新檢查一遍?？梢宰鰝€(gè)標記,在完成一整張后再跳回到有疑問(wèn)的題進(jìn)行思考,千萬(wàn)不要因小失大。 3、多選題的話(huà),會(huì )給出很多含義大差不差的選項,正常情況下,這部分能做到4-6個(gè)就已經(jīng)很不錯了,重點(diǎn)還是單選上,不僅得分高,而且選項差異很大,更容易辨識。 4、實(shí)務(wù)作為一個(gè)主觀(guān)題科目,一定要把控好時(shí)間,總共7道答題,三小時(shí)的時(shí)間,每道題作答盡量控制在25分鐘,否則很容易題目沒(méi)做完,丟去大量分數。 新文件:鄉村規劃師證報名網(wǎng)站
已有的研究表明,村莊規劃在內容上所涉及的問(wèn)題主要集中在人口與用地的合理計算問(wèn)題、村莊的規劃布局問(wèn)題、村莊的道路交通問(wèn)題、村莊公建設施的配置問(wèn)題和村莊歷史文化和地方特色的保護問(wèn)題等方面。
新文件:鄉村規劃師證報名網(wǎng)站, 各地要建立健全鄉村規劃建設體制機制,強化村莊規劃在國土空間保護、全域土地綜合整治中的重要作用;要加快建立和完善統一城鄉公共服務(wù)體系,明確基本公共服務(wù)功能內容和。 "鄉村規劃師"是指在鄉村地區從事農村人居整治、特色田園鄉村建設的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。 鄉村規劃師是指利用自己的專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)力量參與農村人居整治與建設、農村發(fā)展與決策等工作的專(zhuān)業(yè)人員。
