早期教育(early education)由對嬰幼兒實(shí)施的教育。這是人生的啟蒙教育,具有奠基的意義。0-7歲的是兒童大腦發(fā)育快的時(shí)期,如果這時(shí)能夠豐富兒童的生活,針對兒童的年齡特點(diǎn)給予正確的教育,就能加速兒童智力的發(fā)展,為良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的形成奠定基礎。早期教育的原則和是以?xún)和缙诎l(fā)展理論為基礎的。教育者不僅應考慮客觀(guān)的教育要求,而且要十分兒童的成熟狀況和發(fā)展的可能性。一般認為早期教育從兒童出生時(shí)即可進(jìn)行。
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腦神經(jīng)發(fā)育在3歲以前已形成了80%,0-3歲正確的早期教育將對一個(gè)人的一生產(chǎn)生巨大的影響,因此全球教育界有一個(gè)共識:早教比幼教更重要。據統計,我國的早目前有80萬(wàn)人的缺口,處于嚴重缺失的情況,國內現有的早隊伍無(wú)法整個(gè)社會(huì )的需求,所以早期教育指導師的前景非常的廣闊!!! 山西省蒙特梭利教育指導師證在哪里考怎么考
隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展,正在建成小康社會(huì )的征程上,人們對于精神文化的需求也在不斷,因此,教育出現向終身化發(fā)展的趨勢;教育化發(fā)展趨勢日益明顯。一些幼兒園卻忽視了學(xué)前教育對幼兒這方面的重要影響,他們不注意自己在孩子面前的形象,有時(shí)候在常規上會(huì )語(yǔ)言暴躁、,幅度大等情況,做一些不符合自己身份的不文明行為。天真、純樸的孩子卻看在眼里,記在了心里,跟著(zhù)慢慢地學(xué),這樣下去,久而久之,就成了習慣。由此可見(jiàn),作為幼師要有良好的道德修養,他們在教學(xué)和生活中的一言一行都將成為孩子的學(xué)習榜樣,從而影響幼兒在幼兒時(shí)期就是否有良好的品德意識和習慣。幼兒學(xué)前教育是必不可少的,必須在社會(huì )、家庭、幼兒園等多方面的互相配合教育下才能達到的特殊工程。當前經(jīng)濟全球化,要求各國更多的熟悉貿易及生產(chǎn)和的人才,這就各國的經(jīng)濟發(fā)展與增長(cháng)越來(lái)越依賴(lài)于本國國民的教育程度和文化素質(zhì),由此推動(dòng)了教育的化發(fā)展趨勢。
山西省蒙特梭利教育指導師證在哪里考怎么考, 早期教育指導師證培訓考什么內容怎么考這種壓力逼著(zhù)家長(cháng)給幼兒園加壓,幼兒園為了家長(cháng)和適應幼兒園之間的競爭,不得不變更教學(xué)和教學(xué)內容,這是社會(huì )上"雙語(yǔ)幼兒園"、"速算幼兒園"、"幼兒園"、等所謂"早期"幼兒園紅火的主因。江蘇*教育*曾組織部分本科生對126名幼兒家長(cháng)做了問(wèn)卷調查,并走訪(fǎng)了24位幼兒,調查結果顯示,大多數家長(cháng)因為望子成龍心切,贊同讓孩子提前學(xué)*課程,而家長(cháng)的行為在一定程度上是幼兒教育形成的主因。
