一級家庭教育師證書(shū)報名條件及要求 認識兒童權利,兒童權利與《兒童權利公約》提到兒童權利,必須要提到的一部公約就是《兒童權利公約》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《公約》)?！豆s》在1989年11月20日由大會(huì )通過(guò)是上一部*兒童權利并具有法律效力的性約定,被稱(chēng)為"兒童權利"?！豆s》中明確規定18周歲以下者均為兒童,以及各地所有兒童應該享有的數十種權利?！豆s》還明確了兒童權利保護的四項基本原則:無(wú)歧視原則、兒童利益*化原則、*大限度保護兒童的生存和發(fā)展原則、兒童參與原則。截至2016年,全共有196個(gè)成為《公約》的締約國,《公約》成為締約國數量多、代表性為廣泛的公約。我國于1990年8月29日正式簽署了這一公約,并于1992年4月2日對我國正式生效。

家庭教育中,德智體美勞"五育"發(fā)展并不是孤立存在的,它們之間是相輔相成的。為了落實(shí)德智體美勞"五育"并舉的教育方針,家庭教育中要注重家庭建設和父母等長(cháng)輩自身素質(zhì)的與完善。要傳承優(yōu)良,培育良好家風(fēng),為兒童健康成長(cháng)的家庭。在家庭中父母要倡導尊老愛(ài)幼、和睦、勤儉持家、親子平等、鄰里團結的家庭美德,創(chuàng )建、文明、和睦、的家庭關(guān)系。

一級家庭教育師證書(shū)報名條件及要求

多子女家庭,隨著(zhù)"二孩"政策的實(shí)施,我國正式進(jìn)人"二胎"時(shí)代,這給本身是獨*子女的父母帶來(lái)了巨大的挑戰,二胎家庭的教育指導需求也日益增多。解決二胎給家庭格局帶來(lái)的新變化、給家庭教育帶來(lái)的新矛盾就成了家庭教育指導者的新課題。比如,父母要二胎時(shí),要做好長(cháng)子女的心理建設,建立孩子與新生命之間的情感聯(lián)結;關(guān)注長(cháng)子女的情緒情感需要,理解新生命的到來(lái)對孩子的影響;提供機會(huì )讓長(cháng)子女參與到/的成長(cháng)中,積極參與可以促進(jìn)孩子的社會(huì )化發(fā)展,增進(jìn)孩子之間的感情;遇到問(wèn)題時(shí),對待兩個(gè)孩子要做到一視同仁,有利于家庭關(guān)系的發(fā)展;等等。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

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在這種關(guān)系中,雙方互相依賴(lài),彼此意識差,自我分化。這種類(lèi)型的父母容易對孩子的發(fā)展產(chǎn)生負面影響。一是可能造成對孩子童年的剝奪,分不清角色與兒童角色的差別,將孩子視為小大人,忽視其作為孩子的合理需求;一是可能產(chǎn)生一系列替代的行為,對孩子進(jìn)行的保護,代替孩子去解決他們成長(cháng)中面臨的問(wèn)題,剝奪其參與的機會(huì )。   

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另一方面, 核心價(jià)值教育必須緊密結合現代家風(fēng)建設來(lái)開(kāi)展。要注重家風(fēng)家訓在家庭教育中的重要作用。在弘揚優(yōu)*家風(fēng)的教育活動(dòng)中,家應教育指導害增材(理論蒿在內容和形式上盡可能與核心價(jià)值相一致。

一級家庭教育師證書(shū)報名條件及要求 目前我國社區治理發(fā)展水平有限,社區居民參與不足,社區兒童參與遠遠不夠,這種狀況需要社區組織與社區居民共同參與社區公共事務(wù)的意識,搭建居民與兒童參與平臺,社區活力。一項針對社區參與的干預項目發(fā)現,嘗試兒童全參與社區空間更新,可參與,不僅促進(jìn)了社區兒童參與,改變了社區,還促進(jìn)了參與,了社區社會(huì )資本。