家庭證幾月考 什么時(shí)候 指導家長(cháng)將"發(fā)展"的內容融入日常生活,發(fā)揮家庭教育價(jià)值大化。家庭生活時(shí)時(shí)刻刻都在影響孩子。朱慶瀾先生提出"家庭氣象的教育"。就是指家庭、風(fēng)氣的影響。他說(shuō):"氣象就是樣子,家里是個(gè)什么樣子,小孩一定變成什么樣子。家庭氣象,好比立個(gè)木頭,小孩好比木頭的影子。木是直的,影一定直;木是彎的,影一定彎曲,一點(diǎn)不會(huì )差的。"

孩子的勞動(dòng)意識和能力是家庭教育的必修課,家庭教育的本質(zhì)是生活教育,而美好的生活靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造。一個(gè)在家里從來(lái)沒(méi)有參與過(guò)勞動(dòng)的孩子,是難以有責任感的,成長(cháng)的路上也會(huì )困難過(guò)豐富重重。國內外大量的調*研究都證明,童年養成勞動(dòng)習慣,長(cháng)大后更可能生,從具有責任心,也更容易適應家庭生活和職場(chǎng)工作的需要;而不愛(ài)勞動(dòng)的人承擔恰恰相反,他們更可能成為生活與職場(chǎng)的失敗者。

家庭證幾月考 什么時(shí)候

在家庭教育概念的基礎上引出了家庭教育指導的概念,并從我庭教育指導的產(chǎn)生、相關(guān)的政策與法律、機構與、隊伍與專(zhuān)業(yè)化建設等多個(gè)方面簡(jiǎn)述了我庭教育指導的現狀;第二節闡述了家庭教育指導的目標與原則;第三節分析了家庭教育指導的內容構建模塊以及家庭教育指導的。本章旨在對家庭教育指導的本體性知識進(jìn)行分析和介紹,為實(shí)踐工作奠定概念基礎。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

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構建生態(tài)視角下的家庭教育指導服務(wù),家庭教育指導服務(wù)中不僅有的專(zhuān)職指導者,也有發(fā)揮指導者作用的其他類(lèi)型指導者(如等)和文化。多渠道、地為家長(cháng)和家庭提供指導服務(wù),能夠更有效地家長(cháng)日益多元的客觀(guān)需要和學(xué)習需要。生態(tài)理論提出,發(fā)展的個(gè)體處在從直接(如家庭等)到間接(如寬泛的文化等)的幾個(gè)的中間或嵌套于其中,每一個(gè)都與其他以及個(gè)體發(fā)生交互作用,影響著(zhù)發(fā)展的許多重要方面。   

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指導者要與家長(cháng)合作交流,吸收家長(cháng)的教育,家長(cháng)雖然未地學(xué)習過(guò)教育教學(xué)理論,但是家長(cháng)從事不同的職業(yè),有著(zhù)不同的專(zhuān)業(yè),擁有不同的知識背景和工作,這些會(huì )讓他們從不同的角度看待家庭教育問(wèn)題。而且家長(cháng)在陪伴孩子成長(cháng)的中,每時(shí)每刻都在進(jìn)行觀(guān)察和試驗,積累了非常豐富的養育和教育?？赡苓@些具有局限性,但往往蘊教育的智慧。

家庭證幾月考 什么時(shí)候 與孩子制訂詳細的規則,選擇一個(gè)雙方心情愉快的時(shí)間,與孩子一起商量具體的規則,解釋清楚具體的規定,制訂一個(gè)有吸引力、約束力的獎懲措施并嚴格執行。嚴格要求,反復訓練,習慣的養成需要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(cháng)期、反復訓練的。家長(cháng)在孩子學(xué)習習慣的中,首先要讓孩子清楚明白地知道具體的要求是什么,怎么做,然后督促孩子持之以恒地反復訓練。