家庭教育指導師報名條件、時(shí)間 我們應當承認,關(guān)系本身就是一個(gè)實(shí)在的教育因素。愛(ài)護妻子,妻子體貼,會(huì )給家庭尤其是孩子帶來(lái)良好的影響,家庭成員之間充滿(mǎn)了,使孩子從小就感受到家庭的溫暖,懂得愛(ài)護別人,關(guān)心別人,尊重別人,家庭愉快,是孩子各種能力得以充分發(fā)展的。之間相互愛(ài)護、相互幫助、感情融洽,就能夠在多方面進(jìn)行交流,在孩子的教育上,也容易充分協(xié)商、統一要求,進(jìn)而采取有效的教育措施。

德育又分為家庭德育、學(xué)校德育、社會(huì )德育,其中家庭德育是基礎,具有學(xué)校德育和社會(huì )德育無(wú)可比擬的優(yōu)勢。家庭德育是家長(cháng)建設適合孩子品德成長(cháng)的家庭,促進(jìn)孩子在道德認知、情感和實(shí)踐能力等方面不斷構建和的教育活動(dòng),也就是促進(jìn)子女道德自主構建的價(jià)值引導活動(dòng)。

家庭教育指導師報名條件、時(shí)間

主干家庭的家庭教育特點(diǎn);主于家庭,又稱(chēng)直系家庭,即由父母同一個(gè)已婚子女(包括)及其子女組成的家庭。主干家庭是小型擴大家庭,一般是由(外)祖父母父母和兒童組成的*代家庭。隔代家庭,實(shí)際是主干家庭的一種特殊形式,也就是主干家庭缺少中間*代,由祖孫兩代組成的家庭。當下很多已婚子女尤其是已婚獨*子女,依靠父輩幫助照看孩子。上海2016年的調研數據指出,學(xué)齡前兒童祖輩教養率達到 88.9%。主干家庭中,兩代教育者可以取長(cháng)補短,各自發(fā)揮優(yōu)勢。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

家庭教育指導師報名條件、時(shí)間

的教與學(xué)的是匹配的,即教育者的目標定*與學(xué)習者的需求期待是協(xié)調吻合的。因此,家庭教育指導者需要具備綜合調*能力,包括圍繞家庭教育的主體或者對象進(jìn)行對象調*,對組織方如學(xué)校、社區或者企業(yè)進(jìn)行需求調*,對兒童進(jìn)行家庭教育*查等。   

家庭教育指導師報名條件、時(shí)間

在婦聯(lián)組織的第二庭教育現狀調*中,對父母在家庭教育中的分工情況進(jìn)行了調*,結果顯示,家庭教育分工中唱主角,"爸媽共同承擔"的占40.6%,"媽媽為主"的為40.3%,"為主"的為11.6%?？傮w上看,目前家庭教育分工距離"共親職"的養育觀(guān)念和仍然有較大差距,近一半的家庭在不同方面處在子女教育中"缺位"的情況。

家庭教育指導師報名條件、時(shí)間 家庭具有經(jīng)濟功能、生育功能、撫養和贍養功能、教育功能、感情功能、休息和娛*功能、功能、其中教育功能是家庭特別重要的社會(huì )功能,家庭是兒童成長(cháng)的一所學(xué)校也是終身學(xué)校。在家庭中,個(gè)人從出生到成年,需要由父母進(jìn)行照料、撫養和教育如此才讓一個(gè)兒童逐步具備生活能力,促進(jìn)孩子個(gè)人的社會(huì )化。隨著(zhù)家庭教育的發(fā)展,家庭的教育功能已經(jīng)成為法定的職能,父母對子女負有教育的義務(wù)。