今年宿遷家庭教育證書(shū)報考時(shí)間 家庭教育指導者的條件性知識條件性知識主要指指導者勝任家庭教育指導工作的基本條件知識,指導者在指導家長(cháng)的中,需要正確理解學(xué)習的特點(diǎn)與需求,科學(xué)地開(kāi)展家庭教育指導。學(xué)習與教育知識學(xué)習主要分為職業(yè)類(lèi)學(xué)習與生活類(lèi)學(xué)習,生活類(lèi)還可以分為類(lèi)、休閑類(lèi)、角色類(lèi)等不同的學(xué)習類(lèi)型。家長(cháng)的家庭教育學(xué)習屬于生活類(lèi)的角色發(fā)展類(lèi),即通過(guò)學(xué)習發(fā)展作為家長(cháng)的教育角色。

家庭教育指導的重點(diǎn)如下:加大宣傳。父母養育生活中會(huì )涉及對孩子的生活照料、情感陪護和教育指導三個(gè)方面。有一小部分家庭是父母共同承擔這些養育責任,但是在大部分家庭中,是孩子生活和教育的主要負責者,無(wú)論是在對孩子的生活照料上,還是教育任務(wù)上,基本上處于被動(dòng)地位。"

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的共居,尤其是城市中的共居,其中一個(gè)重要的理由就是第*代的養育問(wèn)題,的父母因為工作繁忙,或者因為一些現實(shí)原因,而把孩子的教育、生活等責任交給了、奶奶、、,這些祖父母成為照顧第*代的"顯性父母",在某種程度上擔負著(zhù)養育第*代的重擔。由此也帶來(lái)了當代社會(huì )無(wú)法回避的"隔代養育"話(huà)題;祖輩與父母如何形成合力促進(jìn)孩子的教育。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

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給予孩子自主的空間和機會(huì ),孩子必須經(jīng)過(guò)一定的才能終完成同一性的建立,因此家長(cháng)需要給予孩子自主的空間,不要過(guò)多地孩子。當孩子開(kāi)始自我時(shí),要給予孩子理解和寬容,不要過(guò)多阻撓,例如責備孩子。   

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要保護家長(cháng)和家庭的隱私,對家長(cháng)和家庭的資料嚴格保密,除司法外,不得向任何人泄露。對家庭教育指導對象的理解與認識,如何認識和對待家庭教育指導對象,是指導者專(zhuān)業(yè)理念和職業(yè)道德中的重要一項,對指導者踐行職業(yè)道德規范、開(kāi)展指導服務(wù)實(shí)踐有重要影響。尊重家長(cháng),與家長(cháng)建立良好的合作關(guān)系,尊重是開(kāi)展家庭教育指導服務(wù)的基礎和前提條件,家庭教育指導者需要對接受指導家長(cháng)的教育觀(guān)念與教育能力保持應有的尊重。只有這樣,指導者才能保持客觀(guān)、理性的態(tài)度開(kāi)展指導工作。

今年宿遷家庭教育證書(shū)報考時(shí)間 家庭教育指導隊伍也存在諸多問(wèn)題:從隊伍構成來(lái)看,以為主,專(zhuān)職,"無(wú)論是者隊伍還是指導服務(wù)工作者隊伍均以為主,沒(méi)有專(zhuān)職人員作支撐造成整體家庭教育工作推進(jìn)乏力。部分學(xué)校將家庭教育指導服務(wù)當作額外的負擔,而一些專(zhuān)業(yè)人員卻又投靠無(wú)門(mén)沒(méi)有崗位";同時(shí),專(zhuān)門(mén)從事家庭教育指導的研究隊伍總體匱乏,對家庭教育指導的理論及學(xué)術(shù)研究不足,對家庭教育指導的實(shí)踐指導不力從隊伍的專(zhuān)業(yè)水平來(lái)看,總體偏低。