7.無(wú)人機結構與操作
課程名稱(chēng) | 無(wú)人機結構與操作 | 開(kāi)設學(xué)期 | 第3學(xué)期 | |
參考學(xué)時(shí) | 72 | |||
課 程 目 標 | 素質(zhì)目標 | 培養學(xué)生具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;培養嚴謹的科學(xué)態(tài)度和良好的職業(yè)道德;鍛煉學(xué)生的團隊合作能力、交流及表達能力、獲取新知識、新技能的學(xué)習能力和解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。 | ||
知識目標 | 掌握各類(lèi)無(wú)人機的基本結構、各類(lèi)無(wú)人機的裝配和調試、無(wú)人機的模擬飛行、安全綜合等知識。 | |||
能力目標 | 掌握獨立組裝出一架完整的無(wú)人機并正確調參,使無(wú)人機正常飛行,完成指定的任務(wù) | |||
主要內容 | 多旋翼無(wú)人機的結構與飛行原理;固定翼無(wú)人機的結構與飛行原理;*機無(wú)人機的結構與飛行原理;三大類(lèi)無(wú)人機的飛行控制器;無(wú)人機飛行前后的檢查 | |||
教學(xué)要求 | 采用實(shí)物、教具、多媒體、仿真軟件等形式輔助教學(xué),突出感性認知,幫助學(xué)生理解。應注重實(shí)踐教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中,多聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)需求,加強對學(xué)生動(dòng)手能力的培養。實(shí)施教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、社會(huì )評價(jià)相結合的多元主體評價(jià),堅持按形成性評價(jià) 40%和終結性評價(jià) 60%的權重進(jìn)行評價(jià),堅持定性與定量相結合的方式進(jìn)行評價(jià)。 |
湖南高新理工學(xué)校 錄取分數線(xiàn)
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湖南高新理工學(xué)校 錄取分數線(xiàn)
1、雙軌選擇,雙元培養模式,就業(yè)升學(xué)雙通道。學(xué)生入學(xué)繳清學(xué)費即簽訂《就讀與就業(yè)(升學(xué))協(xié)議書(shū)》,既可安心學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能,享受學(xué)校的實(shí)習與就業(yè)*,實(shí)現"高薪、高質(zhì)量"就業(yè),圓高薪夢(mèng);又可參加*統一的對口高考升學(xué)考試,輕松考取*,畢業(yè)后獲取統招全日制大專(zhuān)、本科學(xué)歷,圓*夢(mèng)。
2、新生入學(xué)統一參加軍訓及素質(zhì)拓展。
3、所有學(xué)生在校學(xué)習期間著(zhù)統一制服,實(shí)行全封閉、半軍事化管理。
4、對口高考班和就業(yè)班的學(xué)生成績(jì)合格獲得*承認、網(wǎng)上可查的全日制中職文憑。