衡陽(yáng)復讀學(xué)校 怎么選擇
相關(guān)問(wèn)答
1.為什么要實(shí)施優(yōu)師計劃?
答:優(yōu)師計劃即*教師定向培養專(zhuān)項計劃,是為貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記關(guān)于加強中西部欠發(fā)達地區教師定向培養重要指示精神,推動(dòng)鞏固拓展教育脫貧攻堅同鄉村振興有效銜接而實(shí)施的一項關(guān)鍵舉措,旨在為中西部欠發(fā)達地區中*校定向培養一批*教師,推動(dòng)欠發(fā)達地區教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,為實(shí)施鄉村振興戰略源源不斷輸送人才。
2.優(yōu)師計劃的目標是什么?
答:從2021年起,每年為832個(gè)脫貧縣(原集中連片特困地區縣、*扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣)和中西部陸地邊境縣(以下統稱(chēng)定向縣)中*校培養1萬(wàn)名左右本科層次師范生,培養造就一批有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的"四有"好老師。
3.哪些院校承擔優(yōu)師計劃的招生和培養任務(wù)?
答:優(yōu)師專(zhuān)項分為*優(yōu)師專(zhuān)項和地方優(yōu)師專(zhuān)項。
*優(yōu)師專(zhuān)項由6所教育部直屬師范*承擔培養任務(wù),面向中西部省份招生。
地方優(yōu)師專(zhuān)項由中西部省級教育行政*確定的本科層次師范院校承擔培養任務(wù)。具體計劃見(jiàn)各培養高校的招生簡(jiǎn)章。
4.優(yōu)師計劃的志愿如何填報?
答:報考優(yōu)師計劃的考生須參加當年*統一高考。優(yōu)師計劃列入各省本科提前批次錄取,填報志愿按各省批次志愿設置和投檔錄取辦法執行。
5.優(yōu)師計劃如何錄取?是否需要簽訂協(xié)議?
答:*優(yōu)師專(zhuān)項師范生在錄取后、獲得錄取通知書(shū)前,須與培養學(xué)校和生源所在省份省級教育行政*、鄉村振興工作*簽訂協(xié)議,承諾畢業(yè)后到生源所在省份定向縣中*履約任教不少于6年。地方優(yōu)師專(zhuān)項師范生由省級教育行政*統籌,在入學(xué)前做好相關(guān)協(xié)議簽訂工作。拒簽協(xié)議的錄取學(xué)生,高?？扇∠鋬?yōu)師專(zhuān)項錄取資格。
6.在校學(xué)習期間是否需要繳納學(xué)費?
答:優(yōu)師計劃師范生在校學(xué)習期間免除學(xué)費,免繳住宿費,并補助生活費。
7.優(yōu)師計劃師范生畢業(yè)時(shí)是否可以*認定教師資格?
答:優(yōu)師計劃師范生畢業(yè)時(shí),參照*認定中*教師資格改革相關(guān)政策,免*中*教師資格考試,認定取得中*教師資格。
8.優(yōu)師專(zhuān)項師范生如何落實(shí)就業(yè)崗位?
答:優(yōu)師計劃師范生畢業(yè)后須按協(xié)議約定,到定向縣中*履約任教。*優(yōu)師專(zhuān)項師范生就業(yè)工作由省級教育行政*統籌管理,通過(guò)雙向選擇等方式切實(shí)為優(yōu)師計劃畢業(yè)生落實(shí)任教學(xué)校和崗位,簽訂聘用合同,實(shí)行合同管理。地方優(yōu)師專(zhuān)項師范生根據協(xié)議約定,進(jìn)行就業(yè)管理。
衡陽(yáng)復讀學(xué)校 怎么選擇
在高中分科前應該根據考生的情況,對未來(lái)想要或善長(cháng)就業(yè)的方向做個(gè)總體的規劃。
就業(yè)方向是多種多樣的,有人愿意行醫,有人愿意教書(shū),有人愿意經(jīng)商,有人愿意從政,有人愿意在企業(yè)單位工作,有人愿意自主創(chuàng )業(yè);有人愿意在城市謀職,有人愿意到鄉村發(fā)展;有人善長(cháng)文,有人善長(cháng)理,有人善長(cháng)工,有人善長(cháng)藝。
總之,各有各的理由,各有各的天地,各有各的前途。家長(cháng)要了解自己的孩子是一個(gè)什么樣性格的人,天賦、興趣、智商、情商如何,他向往什么樣的生活,他的職業(yè)追求和人生理想是什么,這樣才能做出合理的選擇。
相關(guān)問(wèn)答
1.為什么要實(shí)施優(yōu)師計劃?
答:優(yōu)師計劃即*教師定向培養專(zhuān)項計劃,是為貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記關(guān)于加強中西部欠發(fā)達地區教師定向培養重要指示精神,推動(dòng)鞏固拓展教育脫貧攻堅同鄉村振興有效銜接而實(shí)施的一項關(guān)鍵舉措,旨在為中西部欠發(fā)達地區中*校定向培養一批*教師,推動(dòng)欠發(fā)達地區教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,為實(shí)施鄉村振興戰略源源不斷輸送人才。
2.優(yōu)師計劃的目標是什么?
答:從2021年起,每年為832個(gè)脫貧縣(原集中連片特困地區縣、*扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣)和中西部陸地邊境縣(以下統稱(chēng)定向縣)中*校培養1萬(wàn)名左右本科層次師范生,培養造就一批有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的"四有"好老師。
3.哪些院校承擔優(yōu)師計劃的招生和培養任務(wù)?
答:優(yōu)師專(zhuān)項分為*優(yōu)師專(zhuān)項和地方優(yōu)師專(zhuān)項。
*優(yōu)師專(zhuān)項由6所教育部直屬師范*承擔培養任務(wù),面向中西部省份招生。
地方優(yōu)師專(zhuān)項由中西部省級教育行政*確定的本科層次師范院校承擔培養任務(wù)。具體計劃見(jiàn)各培養高校的招生簡(jiǎn)章。
4.優(yōu)師計劃的志愿如何填報?
答:報考優(yōu)師計劃的考生須參加當年*統一高考。優(yōu)師計劃列入各省本科提前批次錄取,填報志愿按各省批次志愿設置和投檔錄取辦法執行。
5.優(yōu)師計劃如何錄取?是否需要簽訂協(xié)議?
答:*優(yōu)師專(zhuān)項師范生在錄取后、獲得錄取通知書(shū)前,須與培養學(xué)校和生源所在省份省級教育行政*、鄉村振興工作*簽訂協(xié)議,承諾畢業(yè)后到生源所在省份定向縣中*履約任教不少于6年。地方優(yōu)師專(zhuān)項師范生由省級教育行政*統籌,在入學(xué)前做好相關(guān)協(xié)議簽訂工作。拒簽協(xié)議的錄取學(xué)生,高?？扇∠鋬?yōu)師專(zhuān)項錄取資格。
6.在校學(xué)習期間是否需要繳納學(xué)費?
答:優(yōu)師計劃師范生在校學(xué)習期間免除學(xué)費,免繳住宿費,并補助生活費。
7.優(yōu)師計劃師范生畢業(yè)時(shí)是否可以*認定教師資格?
答:優(yōu)師計劃師范生畢業(yè)時(shí),參照*認定中*教師資格改革相關(guān)政策,免*中*教師資格考試,認定取得中*教師資格。
8.優(yōu)師專(zhuān)項師范生如何落實(shí)就業(yè)崗位?
答:優(yōu)師計劃師范生畢業(yè)后須按協(xié)議約定,到定向縣中*履約任教。*優(yōu)師專(zhuān)項師范生就業(yè)工作由省級教育行政*統籌管理,通過(guò)雙向選擇等方式切實(shí)為優(yōu)師計劃畢業(yè)生落實(shí)任教學(xué)校和崗位,簽訂聘用合同,實(shí)行合同管理。地方優(yōu)師專(zhuān)項師范生根據協(xié)議約定,進(jìn)行就業(yè)管理。
復讀一定要注意哪些事情呢
小編來(lái)告知你:清楚自己的漲分空間,高考復讀,目標很顯然就是要漲分。假如考生今年成績(jì)果已經(jīng)處于較高位次,那么復讀一年提高的空間也并不會(huì )很大。反之,那些低分段的考生,則是有很大的漲分空間。所以,決議復讀與否,也要預估自己的漲分空間
衡陽(yáng)復讀學(xué)校 怎么選擇
在高中分科前應該根據考生的情況,對未來(lái)想要或善長(cháng)就業(yè)的方向做個(gè)總體的規劃。
就業(yè)方向是多種多樣的,有人愿意行醫,有人愿意教書(shū),有人愿意經(jīng)商,有人愿意從政,有人愿意在企業(yè)單位工作,有人愿意自主創(chuàng )業(yè);有人愿意在城市謀職,有人愿意到鄉村發(fā)展;有人善長(cháng)文,有人善長(cháng)理,有人善長(cháng)工,有人善長(cháng)藝。
總之,各有各的理由,各有各的天地,各有各的前途。家長(cháng)要了解自己的孩子是一個(gè)什么樣性格的人,天賦、興趣、智商、情商如何,他向往什么樣的生活,他的職業(yè)追求和人生理想是什么,這樣才能做出合理的選擇。
為什么要選擇高考復讀?
親人期望
可能有些學(xué)生并不想復讀,就算自己發(fā)揮得不是很好,也想接受自己的高考成績(jì),選一所*去讀。但他的親戚們對他的期望卻非常高,期望他能復讀一年,考上一所好一些的*。在高中的時(shí)分,你的高中老師,家長(cháng)可能會(huì )嚴格要求你好好學(xué)習。等到高三畢業(yè)你就發(fā)現,一本二本的校園不只費用便宜,教學(xué)質(zhì)量也高。而那些民辦校園,則學(xué)費普遍較貴,教學(xué)質(zhì)量卻不一定好。當你具有非常多的挑選權時(shí),你應當感謝那些讓自己努力奮斗的人。
