有關(guān)于:家庭教育報考時(shí)間(時(shí)間安排) 所謂核心價(jià)值,是指這些價(jià)值理念和原則在諸多價(jià)值念中具有先進(jìn)性、主導性、普遍性,它代表歷史發(fā)展方向和的根本利益,對其他價(jià)值念具有指導性,是全體的*大公約數。雖然有些價(jià)值也是社會(huì )所倡導的,但是不具有統領(lǐng)性,如關(guān)心、孝敬、寬容、勤奮、同情等,它們是核心價(jià)值的下位概念,對核心價(jià)值具有補充、完善作用。

兒童是家庭中受教育的對象,如何看待兒童,如何看待兒童的發(fā)展,這是家庭教育的基本問(wèn)題。開(kāi)展家庭教育,首先需要父母樹(shù)立正確的兒童觀(guān)和兒童的發(fā)展觀(guān),這也是區別新舊家庭教育的一個(gè)重要標志。

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規制,的具有典型的性和強制性,可以行使行力與公共威信來(lái)組織*力量、協(xié)調*利益,在公共組織中發(fā)揮著(zhù)強的規制功能,包括的經(jīng)濟規制與的社會(huì )規制。針對家庭教育指導所產(chǎn)生的市場(chǎng)現象,的經(jīng)濟規制可以對家庭教育指導行業(yè)進(jìn)行進(jìn)入和退出管制、資格認證管制、價(jià)格管制、管制、信息管制等,避免因不良競爭造成的資源浪費乃至妨礙家庭教育指導服務(wù)供給的與公正。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

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科學(xué)性原則家庭教育指導要保證科學(xué)。指導活動(dòng)要遵循兒童身心發(fā)展的規律、學(xué)*的規律。尊重兒童權利,促進(jìn)兒童、、充分地發(fā)展;尊重家長(cháng)、信任家長(cháng),促進(jìn)家長(cháng)自我教育和自我成長(cháng)。第二,指導要將科學(xué)理論與教育實(shí)踐相結合,用理論指導實(shí)踐,再從實(shí)踐中反思和理論,多進(jìn)行實(shí)踐中的研究與思考,不斷家庭教育指導的水平。第三,指導服務(wù)要講求專(zhuān)業(yè)化、規范化,指導機構和指導者應具備相應的專(zhuān)業(yè)資質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。   

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家庭教育的概念和屬性,家庭教育的教育形態(tài),也是持久的教育形態(tài)。因為有了家,有了孩子,就需要向下*代傳授生產(chǎn)生活的,也就有了原始形態(tài)的家庭教育。隨著(zhù)社會(huì )和家庭的發(fā)展,家庭教育也在不斷地發(fā)展和變化。廣義上的家庭教育指家庭成員之間的互動(dòng)教育和影響;而狹義的家庭教育專(zhuān)指由家長(cháng),即家庭里的長(cháng)者(其中主要是父母)對其子女及其他年幼者實(shí)施的教育和影響。

有關(guān)于:家庭教育報考時(shí)間(時(shí)間安排) 、妻子和孩子構成家庭的三角關(guān)系,任意一點(diǎn)或者任意一邊發(fā)生變化,整個(gè)家庭三角關(guān)系都可能發(fā)生變化。之間關(guān)系的變動(dòng),也勢必會(huì )影響到親子關(guān)系。當關(guān)系疏遠時(shí),一方或雙方往往會(huì )將感情更多地投入到子女身上,逐漸依賴(lài)于和兒女情感上的親密。