株洲復讀學(xué)校 百度百科
在高中分科前應該根據考生的情況,對未來(lái)想要或善長(cháng)就業(yè)的方向做個(gè)總體的規劃。
就業(yè)方向是多種多樣的,有人愿意行醫,有人愿意教書(shū),有人愿意經(jīng)商,有人愿意從政,有人愿意在企業(yè)單位工作,有人愿意自主創(chuàng )業(yè);有人愿意在城市謀職,有人愿意到鄉村發(fā)展;有人善長(cháng)文,有人善長(cháng)理,有人善長(cháng)工,有人善長(cháng)藝。
總之,各有各的理由,各有各的天地,各有各的前途。家長(cháng)要了解自己的孩子是一個(gè)什么樣性格的人,天賦、興趣、智商、情商如何,他向往什么樣的生活,他的職業(yè)追求和人生理想是什么,這樣才能做出合理的選擇。
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提檔分數線(xiàn)
在同批錄取的院校中,由于*志愿報考人數不均衡,按照各院校招生計劃、調檔比例和考生成績(jì),各校的*低提檔分數并不一樣,這就自然地形成了院校的提檔分數線(xiàn)。他們的共同特點(diǎn)一般是在同批錄取控制分數線(xiàn)以上,而其不同特點(diǎn)是部分院校由于生源充足,其提檔分數線(xiàn)高于同批控制分數線(xiàn),有的院校由于生源不足,提檔分數線(xiàn)就只好定到同批錄取控制分數線(xiàn),還有部分院校(專(zhuān)業(yè))提檔分數線(xiàn)低于同批錄取控制分數線(xiàn)。因此,有的考生高考成績(jì)雖然上了同批錄取控制分數線(xiàn),但由于未達到所報院校的提檔分數線(xiàn),電子檔案不能投放,因而參加不了該校的錄取,但也有部分學(xué)校由于生源不足,而低于某批控制分數線(xiàn)卻被錄取,就是由于降分的緣故。
在高中分科前應該根據考生的情況,對未來(lái)想要或善長(cháng)就業(yè)的方向做個(gè)總體的規劃。
就業(yè)方向是多種多樣的,有人愿意行醫,有人愿意教書(shū),有人愿意經(jīng)商,有人愿意從政,有人愿意在企業(yè)單位工作,有人愿意自主創(chuàng )業(yè);有人愿意在城市謀職,有人愿意到鄉村發(fā)展;有人善長(cháng)文,有人善長(cháng)理,有人善長(cháng)工,有人善長(cháng)藝。
總之,各有各的理由,各有各的天地,各有各的前途。家長(cháng)要了解自己的孩子是一個(gè)什么樣性格的人,天賦、興趣、智商、情商如何,他向往什么樣的生活,他的職業(yè)追求和人生理想是什么,這樣才能做出合理的選擇。
- 復讀生可以報強基計劃嗎?
復讀生可以報名,強基計劃報名系統和高考報名相關(guān)聯(lián),符合當年高考報名考生身份都可以進(jìn)入報名系統進(jìn)行報名。
- 復讀一年值得嗎?
復讀值得或者是不值得,完全是看復讀生自己,如果說(shuō)你考復讀獲得了自己想要的成績(jì),那么就是值得的,當然成績(jì)能不能提高,完全就是看復讀生自己有沒(méi)有努力。復讀注意事項?
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提檔分數線(xiàn)
在同批錄取的院校中,由于*志愿報考人數不均衡,按照各院校招生計劃、調檔比例和考生成績(jì),各校的*低提檔分數并不一樣,這就自然地形成了院校的提檔分數線(xiàn)。他們的共同特點(diǎn)一般是在同批錄取控制分數線(xiàn)以上,而其不同特點(diǎn)是部分院校由于生源充足,其提檔分數線(xiàn)高于同批控制分數線(xiàn),有的院校由于生源不足,提檔分數線(xiàn)就只好定到同批錄取控制分數線(xiàn),還有部分院校(專(zhuān)業(yè))提檔分數線(xiàn)低于同批錄取控制分數線(xiàn)。因此,有的考生高考成績(jì)雖然上了同批錄取控制分數線(xiàn),但由于未達到所報院校的提檔分數線(xiàn),電子檔案不能投放,因而參加不了該校的錄取,但也有部分學(xué)校由于生源不足,而低于某批控制分數線(xiàn)卻被錄取,就是由于降分的緣故。
