家庭教育指導師報考時(shí)間2023年襄樊 隨著(zhù)家庭教育指導服務(wù)工作的普及化發(fā)展,廣大家長(cháng)不再只于一些通識性的家庭教育知識的宣講,個(gè)性化指導的需求不斷上升。家庭教育指導者需要不斷自己的專(zhuān)業(yè)素養,家庭教育的基本原理,同時(shí)借鑒家長(cháng)的教育,根據所指導對象的具體問(wèn)題給予科學(xué)化、針對性的指導。家庭教育指導行業(yè)專(zhuān)業(yè)化建設的基礎*一個(gè)普通的職業(yè)群體要成為專(zhuān)門(mén)職業(yè),應逐漸符合一定的專(zhuān)業(yè)并相應專(zhuān)業(yè)地位。達到這個(gè)水平有賴(lài)于該群體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展逐步形成并達到一個(gè)統一的、規范的,并在從業(yè)中受到服務(wù)對象和社會(huì )的認可,進(jìn)而取得相應的專(zhuān)業(yè)地位。

家長(cháng)學(xué)校、家庭學(xué)校這兩個(gè)概念都是從"教育組織"的角度而言的,家長(cháng)學(xué)校是指教育家長(cháng)的機構,家庭學(xué)校是指與"在學(xué)校上學(xué)"相對而言的"在家上學(xué)",試圖建立一個(gè)與正規學(xué)校組織并行的"家庭"學(xué)校。

家庭教育指導師報考時(shí)間2023年襄樊

家庭教育指導者需要根據兒童的現有問(wèn)題、發(fā)展水平、個(gè)性特點(diǎn)和家庭,以及家長(cháng)的理解水平、合作態(tài)度與教育能力,為家長(cháng)提供有針對性的教育指導方案,并調動(dòng)家長(cháng)教育兒童的性和創(chuàng )造性?？梢?jiàn),指導者需要同時(shí)考慮兒童和家長(cháng)兩個(gè)指導對象,而且即使是同一個(gè)問(wèn)題,對不同的家長(cháng)也有不同的溝通和指導方案。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

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現實(shí)中許多孩子的問(wèn)題本質(zhì)上是家庭問(wèn)題,不是教育問(wèn)題?？?記在2015 年春節團拜會(huì )上指出,"不論時(shí)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要家庭建設,注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)",深刻揭示出家庭建設與家庭教育的內在關(guān)系。   

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由于城市化帶來(lái)的生活變遷和 新文化帶來(lái)的觀(guān)念轉變等原因,有些外部條件,如自給自足的自然經(jīng)濟聚族而居的聚落,顯然是無(wú)法恢復的。但*民族對家庭文化的認同以及愛(ài)國的共同精神信*等是千古不變的,注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)的文化是構建新時(shí)代家風(fēng)的*好外部條件。

家庭教育指導師報考時(shí)間2023年襄樊 那些長(cháng)期使用消極教養行為(懲罰)的父母更可能兒童行為問(wèn)題的發(fā)生?？梢?jiàn),要想兒童的行為問(wèn)題,家長(cháng)首先要樹(shù)立良好的行為示范,避免使用懲罰的對待孩子。指導者可以指導家長(cháng)學(xué)會(huì )更多地使用獎勵、表?yè)P、正向表達等積極的教養行為對待兒童,不僅要告訴孩子不能做什么,更應該告訴孩子可以做什么。